以長三角地區(qū)"211"高校優(yōu)勢學(xué)科和對應(yīng)地級市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為研究對象,長三角地區(qū)高校教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間具有一定的契合度,在技術(shù)知識溢出的毗鄰效應(yīng)下,校地協(xié)同有助于新技術(shù)生成與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。建議推動教育與產(chǎn)業(yè)充分結(jié)合,促進長三角區(qū)域內(nèi)人才資源共享、促進區(qū)域經(jīng)濟一體化、促進長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,實現(xiàn)長三角區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來源】：經(jīng)營與管理. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    （一）從資源利用的視角看
    （二）從工業(yè)空間布局和區(qū)位條件關(guān)系的視角看
    （三）具體到知識溢出的毗鄰效應(yīng)
三、長三角地區(qū)“211”高校優(yōu)勢學(xué)科
四、長三角地區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及其與優(yōu)勢學(xué)科契合度分析
五、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議
        1. 推動教育與產(chǎn)業(yè)充分結(jié)合
        2. 促進長三角區(qū)域內(nèi)人才資源共享
        3. 促進區(qū)域經(jīng)濟一體化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]毗鄰效應(yīng)、區(qū)域公共品供給與城市群污染治理——基于沈陽經(jīng)濟區(qū)資源環(huán)境狀況的思考[J]. 張華新,劉海鶯.  西部論壇. 2015(03)
[2]知識溢出效應(yīng)及其經(jīng)濟學(xué)解釋[J]. 孫兆剛,徐雨森,劉則淵.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2005(01)
[3]充分發(fā)揮“毗鄰效應(yīng)”[J]. 楊東魯.  中國工商. 1994(01)



本文編號：3463178