隨著普通本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校,傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教育模式也發(fā)生了變化。以上海建橋?qū)W院為例,研究基于成果導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。應(yīng)用型本科高校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)立足于應(yīng)用型人才外語(yǔ)能力指標(biāo)、學(xué)校的發(fā)展定位及所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。年級(jí)細(xì)化和Presentation實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)能使預(yù)期學(xué)習(xí)成果與能力指標(biāo)之間形成對(duì)應(yīng),而對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的考量則突出了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用型特色。 

【文章來(lái)源】：重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

OBE反向教學(xué)設(shè)計(jì)流程

上海建橋?qū)W院大學(xué)英語(yǔ)OBE教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]成果導(dǎo)向教育理論在英語(yǔ)口語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)證研究[J]. 樊湘軍,關(guān)興華.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(S1)
[2]成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 李志義.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2015(03)
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本文編號(hào)：3421841