京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展治理機(jī)制研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-08 15:43
推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展,是有效疏解北京非首都功能,面向未來構(gòu)造新的首都經(jīng)濟(jì)圈的需要,也是加快京津冀區(qū)域優(yōu)化開發(fā),合力打造具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的世界級(jí)城市群,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的需要。職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任,因此,京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是京津冀協(xié)同的重要組成部分內(nèi)容。然而,京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)踐中仍存在著諸如三地各自為政,職業(yè)教育政策制定主體的碎片化和部門化;三地職業(yè)教育利益分配的差異等問題,這些問題單純依靠某一個(gè)行政區(qū)的管理行為或者某一個(gè)管理主體難以有效解決。因此,協(xié)同治理就成為推進(jìn)京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的必然。從治理機(jī)制的角度出發(fā),分析京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展治理機(jī)制的現(xiàn)狀與問題,并構(gòu)建適應(yīng)京津冀職業(yè)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵,符合職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展邏輯的治理機(jī)制,對(duì)于促進(jìn)京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展以及推動(dòng)京津冀區(qū)域整體協(xié)同發(fā)展具有重要意義。首先,在對(duì)相關(guān)核心概念界定的基礎(chǔ)上,凝練出京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展治理機(jī)制的內(nèi)涵,分析了京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展治理機(jī)制的理論框架,即包括京津冀區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展治理機(jī)制構(gòu)建的目的,主體,基...
【文章來源】:天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于文化認(rèn)同的京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展策略[J]. 黃天娥,李冰. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(21)
[2]協(xié)同治理:實(shí)現(xiàn)京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J]. 孫翠香. 職業(yè)教育研究. 2017(06)
[3]區(qū)域協(xié)同視角下高等職業(yè)教育的發(fā)展模式研究[J]. 連曉慶,盧亞楠,王波. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(15)
[4]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策研究[J]. 劉愛玲,薛二勇. 職教論壇. 2017(13)
[5]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策研究[J]. 劉愛玲,薛二勇. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[6]參與主體視角下京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析[J]. 張喜才,房風(fēng)文. 教育與職業(yè). 2017(02)
[7]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展政策研究[J]. 侯興蜀. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(36)
[8]京津冀一體化進(jìn)程中河北省高職院校的轉(zhuǎn)型升級(jí)[J]. 邱磊. 教育探索. 2016(08)
[9]職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)部治理機(jī)制:框架與推進(jìn)路徑[J]. 翁偉斌. 中國(guó)高教研究. 2016(05)
[10]京津冀一體化背景下職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展研究[J]. 榮利穎. 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
博士論文
[1]老年慢性疼痛心理因素的質(zhì)性研究[D]. 王嘯天.華東師范大學(xué) 2009
[2]協(xié)調(diào)發(fā)展的理論與方法研究[D]. 王維國(guó).東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 1998
碩士論文
[1]上海市女性妊娠期心理狀態(tài)及其影響因素的質(zhì)性研究[D]. 黃杰.華東師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3271857
【文章來源】:天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于文化認(rèn)同的京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展策略[J]. 黃天娥,李冰. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(21)
[2]協(xié)同治理:實(shí)現(xiàn)京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J]. 孫翠香. 職業(yè)教育研究. 2017(06)
[3]區(qū)域協(xié)同視角下高等職業(yè)教育的發(fā)展模式研究[J]. 連曉慶,盧亞楠,王波. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(15)
[4]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策研究[J]. 劉愛玲,薛二勇. 職教論壇. 2017(13)
[5]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策研究[J]. 劉愛玲,薛二勇. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[6]參與主體視角下京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析[J]. 張喜才,房風(fēng)文. 教育與職業(yè). 2017(02)
[7]京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展政策研究[J]. 侯興蜀. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(36)
[8]京津冀一體化進(jìn)程中河北省高職院校的轉(zhuǎn)型升級(jí)[J]. 邱磊. 教育探索. 2016(08)
[9]職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)部治理機(jī)制:框架與推進(jìn)路徑[J]. 翁偉斌. 中國(guó)高教研究. 2016(05)
[10]京津冀一體化背景下職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展研究[J]. 榮利穎. 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
博士論文
[1]老年慢性疼痛心理因素的質(zhì)性研究[D]. 王嘯天.華東師范大學(xué) 2009
[2]協(xié)調(diào)發(fā)展的理論與方法研究[D]. 王維國(guó).東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 1998
碩士論文
[1]上海市女性妊娠期心理狀態(tài)及其影響因素的質(zhì)性研究[D]. 黃杰.華東師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3271857
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