為研究京津冀高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)性,首先利用典型相關(guān)分析,確定代表京津冀高等教育發(fā)展?fàn)顩r和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo),然后利用協(xié)調(diào)度模型計(jì)算出1994—2017年北京、天津與河北3個(gè)地區(qū)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)度。結(jié)果表明,近年來三地高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)度不斷上升,其中北京高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)度領(lǐng)先于河北及天津。建議京津冀地區(qū)堅(jiān)持以政府為主導(dǎo),加大對高等教育的干預(yù),進(jìn)行區(qū)域教育資源共享,優(yōu)化京津冀高等教育資源結(jié)構(gòu)。 

【文章來源】：天津科技. 2020,47(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 京津冀地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育基本關(guān)系分析
    1.1 京津冀地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀
    1.2 京津冀地區(qū)高等教育現(xiàn)狀
2 京津冀高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性分析
    2.1 指標(biāo)選擇與數(shù)據(jù)來源
    2.2 相關(guān)性分析
    2.3 高等教育發(fā)展指標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)分析
    2.4 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本結(jié)構(gòu)分析
    2.5 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)性分析
3 京津冀三地高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)性分析
    3.1 指標(biāo)選擇及數(shù)據(jù)來源
    3.2 模型構(gòu)建
        3.2.1 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和權(quán)重的選擇
        3.2.2 協(xié)調(diào)度模型
    3.3 協(xié)調(diào)性分析
4 相關(guān)建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3017812