產(chǎn)教融合是職業(yè)學(xué)校將所設(shè)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)緊密融合,形成學(xué)校與企業(yè)相互支持,相互促進(jìn)的校企業(yè)一體化教學(xué)模式,學(xué)生在教師指導(dǎo)下將所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉,有利于學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力與專業(yè)技能的發(fā)展提升。因此,中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)與蘇北地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展接軌,深化合作體制機(jī)制創(chuàng)新,注重校企合作層次的深度融合,通過(guò)教育與產(chǎn)業(yè)的相互支持,相互滲透,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合作共贏。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
前言:
一、深化協(xié)同合作,突出人才特色
二、深化企業(yè)參與,共建實(shí)踐平臺(tái)
三、深化體制創(chuàng)新,完善師資隊(duì)伍
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職學(xué)校推進(jìn)產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)校企共贏的必要性[J]. 孟凡濤.  職業(yè). 2019(18)



本文編號(hào)：2980709