改革開(kāi)放二十多年來(lái),我國(guó)教育和經(jīng)濟(jì)都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。教育與經(jīng)濟(jì)之間是一種辨證的互為因果的關(guān)系,它們之間是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是一個(gè)普遍存在的客觀問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡勢(shì)必會(huì)使與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切關(guān)系的高等教育發(fā)展也出現(xiàn)不平衡發(fā)展的狀況。協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育發(fā)展,是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,落實(shí)社會(huì)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。因此研究區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展之間的非均衡問(wèn)題是非常有價(jià)值的。 為了克服以往文獻(xiàn)中只是通過(guò)簡(jiǎn)單的排名粗糙地研究區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡狀況的弊端,本文選取每萬(wàn)人口中大學(xué)生數(shù)作為描述高等教育規(guī)模的指標(biāo),人均GDP作為描述經(jīng)濟(jì)規(guī)模的指標(biāo)。首先選用線性回歸模型來(lái)分析我國(guó)除北京、天津、上海和重慶外的27省市在1990-2005年期間各年高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。用回歸函數(shù)表示兩者之間的均衡關(guān)系,殘差表示對(duì)均衡關(guān)系的偏離,回歸標(biāo)準(zhǔn)差表示非均衡程度,然后采用殘差分析的方法分析這27省市在此期間的高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的非均衡狀況及非均衡狀況的變化趨勢(shì)。所謂殘差分析法就是指將1990-2005年期間各年的27省市在線性回歸模型下估計(jì)出來(lái)的殘差,按從大到小的順序進(jìn)行排列,通過(guò)比較各省市殘差的正負(fù)大小來(lái)分析各年各省市高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的非均衡狀況,然后利用標(biāo)準(zhǔn)化殘差的時(shí)序圖來(lái)分析非均衡狀況的變化趨勢(shì),利用回歸模型標(biāo)準(zhǔn)差的時(shí)序圖來(lái)分析全國(guó)非均衡狀況的變化趨勢(shì)。 由線性回歸模型估計(jì)系數(shù)的特點(diǎn),我們發(fā)現(xiàn)1990-2005年期間,除1993年區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系出現(xiàn)異常外,其它年份的兩者之間的均衡關(guān)系基本保持不變。1993年出現(xiàn)異常的原因是1993年的截面數(shù)據(jù)中出現(xiàn)異常點(diǎn)。為了刻畫(huà)在此期間均衡關(guān)系的不變性及減弱異常點(diǎn)對(duì)模型估計(jì)的影響,我們又采用了固定效應(yīng)變截距模型來(lái)分析兩者之間的均衡關(guān)系,進(jìn)而利用此模型的殘差,采用上述殘差分析的方法來(lái)分析兩者之間的非均衡狀況及非均衡狀況的變化趨勢(shì)。另外,通過(guò)公式推導(dǎo),我們還討論了異常點(diǎn)對(duì)線性回歸模型和固定效應(yīng)變截距模型系數(shù)估計(jì)的影響。 本文主要的研究結(jié)論如下: (1).固定效應(yīng)變截距模型和線性回歸模型的殘差分析結(jié)果一致,并且與以往文獻(xiàn)中有關(guān)區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展非均衡狀況的研究結(jié)論相符。即我國(guó)高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著不同程度的非均衡狀況,其中比較典型的省份是陜西、湖北、廣東、福建、浙江和山東。陜西、湖北是屬于高等教育發(fā)展超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一類(lèi);廣東、福建、浙江和山東則屬于相反的一類(lèi),即高等教育發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 (2).1990-2005年期間陜西、浙江和山東三省的非均衡狀況總體上是呈下降趨勢(shì)的。陜西省在1993年由于受異常點(diǎn)的影響,其非均衡程度達(dá)到最大。在此期間,湖北省非均衡狀況的總體變化趨勢(shì)是上升的;廣東省的非均衡狀況呈現(xiàn)上下起伏狀態(tài);福建省的非均衡狀況明顯的呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢(shì)。全國(guó)的非均衡狀況總體上也是呈下降趨勢(shì),并且在1993年由于受異常點(diǎn)的影響其非均衡程度也達(dá)到了最大。 (3).在系數(shù)估計(jì)方面,異常點(diǎn)對(duì)固定效應(yīng)變截距模型的影響明顯小于對(duì)線性回歸模型的影響。 本文的優(yōu)點(diǎn)是:從估計(jì)均衡關(guān)系的角度出發(fā),定量地分析了我國(guó)區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的非均衡狀況并考慮了非均衡程度及其變化趨勢(shì)。
【學(xué)位單位】：廈門(mén)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：G649.2;F124;F224
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    第一節(jié) 研究問(wèn)題及方法
    第二節(jié) 創(chuàng)新之處
    第三節(jié) 文章結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
第三章 區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡狀況分析
    第一節(jié) 數(shù)據(jù)描述與圖象分析
    第二節(jié) 線性回歸模型分析
    第三節(jié) 面板模型分析
第四章 異常點(diǎn)對(duì)線性回歸模型和固定效應(yīng)變截距模型的系數(shù)估計(jì)的影響
    一、異常點(diǎn)對(duì)一元線性回歸模型系數(shù)估計(jì)的影響
    二、異常點(diǎn)對(duì)關(guān)于時(shí)期的固定效應(yīng)變截距模型系數(shù)估計(jì)(解釋變量為一元的情況)的影響
    三、異常點(diǎn)對(duì)線性回歸模型和關(guān)于時(shí)期的固定效應(yīng)變截距模型系數(shù)估計(jì)影響的比較
第五章 總結(jié)全文
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 許鞍銘;湖南高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 成春燕;我國(guó)省屬重點(diǎn)工科大學(xué)發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2845510