【摘要】：在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域一體化背景下，我國(guó)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，區(qū)域范圍內(nèi)政府間的合作與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模日益加大。伴隨著區(qū)域范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不同地區(qū)間的基本公共服務(wù)日益呈現(xiàn)出擴(kuò)大的趨勢(shì)，這種基本公共服務(wù)的不均衡在一定程度上增加了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性因素，阻礙了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展�？梢�，區(qū)域內(nèi)基本公共服務(wù)均等化實(shí)現(xiàn)與否，不僅僅關(guān)系到區(qū)域一體化進(jìn)程中區(qū)域合作與良性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，影響著地區(qū)間經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也決定著政府職能轉(zhuǎn)變和行政管理體制改革的方向。目前，京津冀作為國(guó)內(nèi)三大都市圈之一，已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第三極，對(duì)中國(guó)未來區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展起到重要的作用。本文通過對(duì)北京、天津、河北三省市基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀分析，反映出當(dāng)前基礎(chǔ)教育這一基本公共服務(wù)在京津冀區(qū)域內(nèi)存在的非均等化問題，并通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集進(jìn)行量化分析，尋找區(qū)域內(nèi)不同地區(qū)間存在非均等化的影響因素，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策建議及實(shí)現(xiàn)京津冀區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化的路徑，力求對(duì)京津冀區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及京津冀基本公共服務(wù)水平的提高起到一定政策建議。
【圖文】：

，辦學(xué)條件得到顯著改善，辦學(xué)水平不斷提高等等36，，但與北京市、天津市省現(xiàn)階段的教育事業(yè)還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好提高。主要存在以下幾點(diǎn)不足：部分地區(qū)教育觀念相對(duì)落后，各學(xué)校的素緩慢；教育投入不足；教育體制不夠完善；優(yōu)質(zhì)的教育資源相對(duì)短缺，城育發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象；教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)等 京津冀基礎(chǔ)教育服務(wù)差距概覽過對(duì)京津冀三個(gè)地區(qū)的概況及各自基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀的概述，可以看出京、天津以及河北之間在基本教育服務(wù)領(lǐng)域存在著明顯的差異，即存在著務(wù)非均等化的問題。三個(gè)地區(qū)間的非均等化程度可以通過人均教育事業(yè)費(fèi)通中學(xué)百名學(xué)生擁有教師數(shù)、各地區(qū)普通小學(xué)百名學(xué)生擁有教師數(shù)三個(gè)主教育發(fā)展水平的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來衡量，具體表現(xiàn)如下：

圖 3.2 各地區(qū)普通中學(xué)每百名學(xué)生擁有教師數(shù)變化趨勢(shì)圖（2000-2010）數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)通中學(xué)每百名學(xué)生擁有教師數(shù)是由任職教師數(shù)除以普通中學(xué)在校學(xué)生數(shù)得標(biāo)可以衡量出人均占有教育資源的情況。如圖 3.2 所示，雖然自 2000 年以三個(gè)地區(qū)的普通中學(xué)每百名學(xué)生擁有教師數(shù)均呈上升的趨勢(shì)，但與全國(guó)水之甚遠(yuǎn)，京津冀三個(gè)地區(qū)間的差距一直存在，北京市人均占有教育資源津市、河北省。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算得出，2010 年北京市普通中學(xué)每百名學(xué)生數(shù)為 9.81 人， 天津市為 9.88 人，河北省為 7.47 人。由此可見，就目前而中學(xué)的資源占有量來看，北京、天津、河北所擁有的教師數(shù)量與全國(guó)水平相個(gè)低水平，且三者之間存在著不均等的問題。
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G639.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2689352