本文關(guān)鍵詞： 全球化 綜合性 區(qū)域性　出處：《教育現(xiàn)代化》2016年36期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在世界經(jīng)濟(jì)日益全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的今天,《世界地理》把世界范圍內(nèi)的自然特征和經(jīng)濟(jì)活動作為研究對象,把大洲、國家或地區(qū)作為不同層次、不同水平、不同類型和不同特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域進(jìn)行研究。全球性、區(qū)域性、綜合性和預(yù)測性是《世界地理》的學(xué)科特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)以全球化為主線,突出時效性和動態(tài)性,教師必須以學(xué)生為中心,學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性,將信息化的要素貫穿教學(xué)始終,對所學(xué)的知識進(jìn)行意義建構(gòu)并用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
[Abstract]:With the increasing globalization of the world economy and the collectivization of the regional economy, World Geography takes the natural characteristics and economic activities in the world as the research object, and regards the continents, countries or regions as different levels and levels. Global, regional, comprehensive and predictable are the subject characteristics of World Geography. In the teaching process, globalization should be taken as the main line, and the timeliness and dynamics should be emphasized. Teachers must be student-centered, students should give full play to their own initiative and enthusiasm in the learning environment created by teachers, such as cooperation and conversation, and the elements of informatization should permeate the teaching all the time. Construct the meaning of the knowledge and use the knowledge to solve the practical problems.
【作者單位】： 魯東大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院;
【基金】：2013年高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“《世界地理》校級精品課”NO.412-2013
【分類號】：G642.4;K91-4

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本文編號：1524994