本文關鍵詞：我國高職教育內(nèi)涵式發(fā)展研究綜述　出處：《職業(yè)教育研究》2016年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 高等職業(yè)教育 內(nèi)涵式發(fā)展 發(fā)展模式

【摘要】：在文獻分析的基礎上,從了解高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的概念入手,通過大量的文獻研究和比較,評述了高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展研究的現(xiàn)狀、主要內(nèi)容以及未來發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 昆明冶金高等�？茖W校;
【基金】：教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區(qū)項目“高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價及推進機制研究”(項目編號:14XJA880004)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 美國著名教育社會學家馬丁·特羅教授在20世紀70年代提出了精英、大眾和普及高等教育三個階段不同層次的數(shù)量標準,認為在三個不同階段高等院校在管理決策、價值觀念、招生和就業(yè)政策、教學以及學術活動的形式與標準等層面普遍存在明顯的特征差異。他進而提出,假若高等院校只是

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