本文關鍵詞：應用型本科高校教師隊伍的建設與發(fā)展

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【摘要】：應用型本科高校多數(shù)是地方高校,其主要任務是為所在區(qū)域經(jīng)濟社會培養(yǎng)人才。教師作為與區(qū)域經(jīng)濟社會的互動主體,其建設與發(fā)展遺失地方色彩,存在同質(zhì)化傾向,這與應用型本科高校主要為地方經(jīng)濟社會建設服務的主要目的不是太契合。文章以某應用型本科高校為例,通過問卷的形式展開調(diào)研,從教師的來源及教育背景等方面入手并結合影響教師隊伍發(fā)展的客觀因素及教師發(fā)展的主觀訴求,以期對應用型本科高校的教師隊伍建設與發(fā)展方面提供一個可以"見微知著"的案例。
【作者單位】： 河北大學教育學院;洛陽師范學院;
【基金】：2015年河南省軟科學研究項目“河南省高校與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的共生互動研究”(編號:152400410034) 2016年河北省研究生創(chuàng)新資助項目(Post-graduate’s Innovation Fund Project of Hebei Province)“河北高校與區(qū)域經(jīng)濟社會的協(xié)同發(fā)展研究”(編號:S2016006)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 大學教師作為應用型本科高校的生力軍及形象代表,也面臨發(fā)展方向及途徑的搖擺與選擇,而如何實現(xiàn)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新是核心所在,大學教師隊伍的建設迫在眉睫。為了保證并提升應用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量,也為了實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展的高等教育,有必要對應用型本科高校的教師

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田豐;;高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的探索[J];中國成人教育;2014年04期

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本文編號：1240145