本文關(guān)鍵詞：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下高職專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建

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【摘要】：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化,這種調(diào)整與變化會(huì)造成市場(chǎng)人才需求方向及需求量的變化,進(jìn)而會(huì)對(duì)高校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置產(chǎn)生影響。高職院校應(yīng)該根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合、以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)課程體系,以應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)變化,滿(mǎn)足新的市場(chǎng)需求。
【作者單位】： 開(kāi)封大學(xué)高教研究所;
【基金】：2015年度河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題(JYB2015165) 2014年度河南省十二五規(guī)劃課題重點(diǎn)課題([2014]-JKGHB-0033)
【分類(lèi)號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 當(dāng)前,我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)階段。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與變化,這種調(diào)整與變化會(huì)造成市場(chǎng)人才需求方向及需求量的變化,進(jìn)而會(huì)對(duì)高校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置產(chǎn)生影響。高職院校的任務(wù)是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才[1]。因此,高職院校應(yīng)該根據(jù)區(qū)域產(chǎn)

【相似文獻(xiàn)】

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2 記者 王晶邋通訊員 萬(wàn)杰民;“偏門(mén)”高職專(zhuān)業(yè)讀不懂考生心[N];湖北日?qǐng)?bào);2007年

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9 張鳳舉　王鳴琦;“百縣千企聯(lián)姻”架起就業(yè)橋梁[N];陜西日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 陳靜;毛騰飛到湘潭職院調(diào)研[N];湘潭日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 石咪咪;構(gòu)建我國(guó)中高職專(zhuān)業(yè)課程體系銜接的研究[D];曲阜師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1154759