本文關(guān)鍵詞：基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)分類遞進(jìn)式大學(xué)英語課程的建設(shè)——以廣東白云學(xué)院為例

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【摘要】：大學(xué)英語教育應(yīng)適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。以"兩軸一線"大學(xué)外語定位理論為理論指導(dǎo),以廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)需求為現(xiàn)實依據(jù),基于多維度教學(xué)目標(biāo)、多層次英語課程、仿真性教學(xué)環(huán)境、情境化教學(xué)活動和形成性教學(xué)評價五個層面的"分類遞進(jìn)式"大學(xué)英語課程體系的構(gòu)建能有效促進(jìn)英語的人文性和工具性、通識性和學(xué)科專業(yè)性的相互融合,順應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求,符合不同專業(yè)的學(xué)生對英語的個性化需求。
【作者單位】： 廣東白云學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 大學(xué)英語 英語教學(xué) 分類遞進(jìn)式課程體系 高等教育
【基金】：2015年廣東省教育研究院教育研究課題“基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分類遞進(jìn)式大學(xué)英語課程建設(shè)”(GDJY-2015-C-b043) 2015年廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量工程立項建設(shè)項目“大學(xué)英語立體化教學(xué)資源庫的建設(shè)研究”(CXQXZL201510)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著改革開放的持續(xù)深入,我國同國際間的交流已經(jīng)擴(kuò)展到了科技、文化、經(jīng)濟(jì)等各個領(lǐng)域,國家和區(qū)域發(fā)展的需要對英語人才提出了更高的要求,單一的外語語言應(yīng)用能力已不能滿足社會和市場的需求,一專多能的“復(fù)合型外語人才”倍受用人單位的青睞,即具有“外語+職業(yè)技能”、“外語

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4 湯e，

本文編號：1095255