本文關(guān)鍵詞：基于荷蘭CBL的高職旅游類專業(yè)項目課程體系和教學(xué)模式的改革與實踐

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【摘要】：本成果在借鑒荷蘭基于能力的學(xué)習(xí)體系(Competency Based Learning,CBL)基礎(chǔ)上,創(chuàng)建項目統(tǒng)領(lǐng),課程匹配,知識、技能、態(tài)度融合的項目課程體系和學(xué)為主體、先做后學(xué)、多師同堂、為學(xué)而教的項目教學(xué)模式。還原學(xué)生的主體地位,釋放學(xué)生的主體意識,以項目為載體,做中學(xué)、做中教,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
【作者單位】： 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 課程體系 教學(xué)模式
【分類號】：G712;F590-4
【正文快照】： 獲獎等級:二等獎 專家鑒定意見該成果是在借鑒荷蘭CBL體系基礎(chǔ)上,經(jīng)過本土化改革實踐后,創(chuàng)建的項目統(tǒng)領(lǐng)、課程匹配、知識、技能、態(tài)度融合的項目課程體系,以及學(xué)為主體、先做后學(xué)、多師同堂、為學(xué)而教的項目教學(xué)模式。該成果是以項目為主導(dǎo)構(gòu)建課程體系,組織教學(xué),而不是在課

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本文編號：978714