發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 15:42

  本文關(guān)鍵詞：旅游對(duì)大學(xué)生人格生態(tài)化的影響研究

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【摘要】：我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,但資源趨緊、環(huán)境污染等生態(tài)問(wèn)題日趨嚴(yán)重。為此,國(guó)家提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),加快推動(dòng)生活方式綠色化,弘揚(yáng)生態(tài)文明主流價(jià)值觀。旅游是公眾教育的一種有效手段,其環(huán)境教育功能已經(jīng)在西方國(guó)家得到證實(shí)。近年來(lái),我國(guó)政府也開(kāi)始重視國(guó)家公園等旅游區(qū)的建設(shè)在公民生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)中的重要作用。在人均出游率已經(jīng)接近3次的今天,旅游活動(dòng)對(duì)國(guó)民的生態(tài)人格塑造到底有怎樣的影響,正是本文要探究的問(wèn)題。本研究以大學(xué)生作為實(shí)證研究對(duì)象,進(jìn)行了定量研究,主要內(nèi)容及結(jié)論如下： 首先,通過(guò)對(duì)人格形成的三元交互決定論和倫理基礎(chǔ)生態(tài)倫理進(jìn)行理論分析,生態(tài)人格和旅游兩個(gè)核心概念得到操作化,生態(tài)人格被分成生態(tài)知識(shí)、生態(tài)意識(shí)和生態(tài)實(shí)踐三個(gè)維度,旅游分為旅游次數(shù)、旅游內(nèi)容和旅游形式三個(gè)指標(biāo),為研究模型構(gòu)建和問(wèn)卷設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；然后,根據(jù)生態(tài)人格所包含的維度和指標(biāo)進(jìn)行量表的題項(xiàng)設(shè)計(jì),問(wèn)卷在主觀評(píng)估和修改后采用現(xiàn)場(chǎng)填答和網(wǎng)絡(luò)填答兩種方法展開(kāi)調(diào)查,并對(duì)收集到的數(shù)據(jù)采用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度分析、因子分析、方差分析和相關(guān)分析；分析結(jié)果表明,旅游各因素與大學(xué)生生態(tài)人格各因子關(guān)系不顯著。 本研究不僅將旅游影響研究的對(duì)象從旅游的客體拓展至旅游的主體,豐富了旅游影響研究的內(nèi)容。研究的結(jié)論還讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到,我國(guó)旅游業(yè)環(huán)境教育功能的缺失和旅游產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展方面存在的問(wèn)題。以期能夠助力旅游業(yè)在促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)方面發(fā)揮更重要的作用。
【關(guān)鍵詞】：旅游 大學(xué)生 影響 生態(tài)人格
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G645.5;F592
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 圖目錄9-10
• 表目錄10-12
• 1 緒論12-20
• 1.1 選題背景12-13
• 1.1.1 我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)形勢(shì)嚴(yán)峻12
• 1.1.2 國(guó)民生活方式亟待綠色化12-13
• 1.1.3 旅游對(duì)國(guó)民生活的影響越來(lái)越大13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-17
• 1.2.1 生態(tài)人15
• 1.2.2 生態(tài)人格15-16
• 1.2.3 綜述結(jié)論16-17
• 1.3 研究方案17-18
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容17
• 1.3.2 技術(shù)路線17-18
• 1.3.3 研究方法18
• 1.4 研究意義18-20
• 1.4.1 理論意義18-19
• 1.4.2 現(xiàn)實(shí)意義19-20
• 2 相關(guān)概念界定及研究的理論依據(jù)20-27
• 2.1 相關(guān)概念界定20-23
• 2.1.1 人格的歷史嬗變過(guò)程20
• 2.1.2 人格相關(guān)概念界定20-23
• 2.2 研究的理論依據(jù)23-27
• 2.2.1 人格的三元交互決定論23-25
• 2.2.2 生態(tài)人格構(gòu)建的倫理基礎(chǔ)：生態(tài)倫理25-27
• 3 研究設(shè)計(jì)與問(wèn)卷調(diào)查27-34
• 3.1 主要概念的操作化27-28
• 3.1.1 旅游27
• 3.1.2 生態(tài)人格27-28
• 3.2 研究模型構(gòu)建與研究假設(shè)28-30
• 3.2.1 研究模型構(gòu)建28-29
• 3.2.2 研究問(wèn)題與假設(shè)29-30
• 3.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及評(píng)估30
• 3.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)30
• 3.3.2 問(wèn)卷評(píng)估30
• 3.4 問(wèn)卷調(diào)查及分析方法30-34
• 3.4.1 問(wèn)卷的調(diào)查方法31
• 3.4.2 問(wèn)卷的分析方法31-34
• 4 問(wèn)卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析34-53
• 4.1 調(diào)查樣本描述34-35
• 4.2 問(wèn)卷信度分析35
• 4.3 生態(tài)人格的因子分析35-43
• 4.3.1 巴特利特的球形度檢驗(yàn)和KMO檢驗(yàn)35-36
• 4.3.2 主成分提取36-42
• 4.3.3 基于主成分分析的研究模型修改42-43
• 4.4 方差分析43-51
• 4.4.1 性別的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)43-46
• 4.4.2 年齡的單因素方差分析46-48
• 4.4.3 專業(yè)的單因素方差分析48-50
• 4.4.4 年級(jí)的單因素方差分析50-51
• 4.4.5 小結(jié)51
• 4.5 相關(guān)分析51-53
• 4.5.1 以性別為控制變量的偏相關(guān)分析51-52
• 4.5.2 以年齡為控制變量的偏相關(guān)分析52-53
• 5 研究結(jié)論與啟示53-58
• 5.1 實(shí)證研究結(jié)論53-55
• 5.1.1 研究結(jié)論53
• 5.1.2 原因分析53-55
• 5.2 實(shí)證研究結(jié)果的啟示55-56
• 5.2.1 對(duì)旅游發(fā)展的啟示55-56
• 5.2.2 對(duì)大學(xué)生教育的啟示56
• 5.3 本研究的局限性及展望56-58
• 5.3.1 研究的局限性56-57
• 5.3.2 研究展望57-58
• 附錄158-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間完成的科研成果64-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 谷明;;旅游地居民對(duì)旅游影響的感知研究[J];財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究;2009年07期

2 彭立威;;論生態(tài)人格的缺失及其價(jià)值指歸[J];道德與文明;2011年04期

3 蔣國(guó)保;;大學(xué)生生態(tài)人格教育的內(nèi)容、目標(biāo)與原則[J];中國(guó)德育;2009年07期

4 王帆;趙振斌;;旅游影響下的古村落社會(huì)文化變遷研究——以陜西韓城黨家村為例[J];桂林旅游高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年05期

5 李文明;鐘永德;;我國(guó)生態(tài)旅游環(huán)境教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];旅游論壇;2009年03期

6 鄒統(tǒng)釬;鄭春暉;;不同類別遺產(chǎn)地社區(qū)居民對(duì)旅游影響感知的差異研究[J];旅游論壇;2012年01期

7 張俊英;馬耀峰;陳蓉;;基于旅游影響感知與態(tài)度的鄉(xiāng)村旅游地居民類型劃分——以青�；ブ磷遄灾慰h小莊村為例[J];干旱區(qū)資源與環(huán)境;2013年04期

8 吳媛;;生態(tài)人格:回歸人的本性[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年24期

9 牛慶燕;;“愛(ài)自然”的人性生成與生態(tài)困境的超越[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

10 歐陽(yáng)潤(rùn)平;覃雪;;目的地居民旅游影響感知量表研究[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 彭立威;生態(tài)人格論[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 王順玲;生態(tài)倫理及生態(tài)倫理教育研究[D];北京交通大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：742194