本文關(guān)鍵詞：海螺溝國(guó)家冰川森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)評(píng)價(jià)與優(yōu)化

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【摘要】：生態(tài)旅游解說(shuō)是保護(hù)旅游資源,發(fā)揮生態(tài)旅游環(huán)境教育功能的重要手段。目前,國(guó)內(nèi)針對(duì)生態(tài)旅游本質(zhì)與資源特有屬性的旅游解說(shuō)研究較少。鑒于此,本文以海螺溝國(guó)家冰川森林公園為例,在SMRM解說(shuō)模式基礎(chǔ)上,探討生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)優(yōu)化提升。按照解說(shuō)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、清查解說(shuō)資源、確定解說(shuō)目標(biāo)、分析解說(shuō)受眾、確定解說(shuō)主題與內(nèi)容、選擇解說(shuō)媒介與方式等步驟,完善包括向?qū)浇庹f(shuō)、自導(dǎo)式解說(shuō)、解說(shuō)保障與反饋三部分的生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)。最后,引用“節(jié)點(diǎn)”與“路徑”概念,從空間格局角度,搭建海螺溝國(guó)家冰川森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)的骨架,提出規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例,以期為優(yōu)化森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)建設(shè)提供參考。本文主要結(jié)論如下。(1)建立包含保證性、響應(yīng)性、教育性與生態(tài)性四大層面,共17項(xiàng)指標(biāo)的生態(tài)旅游解說(shuō)效果評(píng)價(jià)體系。通過(guò)重要性—表現(xiàn)程度分析可知,公園現(xiàn)有旅游解說(shuō)系統(tǒng)在保證性、響應(yīng)性、教育性、生態(tài)性的表現(xiàn)程度得分均低于重要性得分,存在解說(shuō)組織不完善、解說(shuō)媒介與方式單一、解說(shuō)內(nèi)容不全面、生態(tài)教育乏力等問(wèn)題。(2)通過(guò)描述性統(tǒng)計(jì)、交叉列聯(lián)表、Pearson相關(guān)系數(shù),探討游客對(duì)解說(shuō)效果評(píng)價(jià)的影響因素及解說(shuō)需求差異。分析可知,受教育程度越高的游客對(duì)解說(shuō)效果要求越高,對(duì)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)越低；游客對(duì)人員解說(shuō)、解說(shuō)標(biāo)牌、電子多媒體偏好程度較高,對(duì)于公園景點(diǎn)相關(guān)解說(shuō)內(nèi)容關(guān)注程度最高；女性游客對(duì)解說(shuō)印刷制品、旅游服務(wù)設(shè)施信息需求更大；男性游客對(duì)地質(zhì)地貌景觀以及歷史文化興趣更高。年齡越大的游客對(duì)溫泉與歷史文化解說(shuō)需求越高。受教育程度越高的游客,對(duì)森林植被解說(shuō)、電子多媒體解說(shuō)需求越大。(3)圍繞海螺溝國(guó)家冰川森林公園“林�！けāぱ┯颉厝Ｂ轀稀钡穆糜涡蜗�,確定公園“愛(ài)護(hù)自然、低碳生活、共建和美地球家園”的解說(shuō)主題與各分區(qū)解說(shuō)內(nèi)容。(4)對(duì)比不同類型解說(shuō)媒介與方式的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)游客解說(shuō)媒介需求調(diào)查,結(jié)合公園資源狀況,確定各分區(qū)解說(shuō)媒介與方式。比較可知,由管理服務(wù)區(qū)到核心景觀區(qū),可選擇的解說(shuō)媒介逐漸減少,游客對(duì)解說(shuō)內(nèi)容的需求與對(duì)解說(shuō)媒介的要求越來(lái)越高,解說(shuō)深度逐層遞增。(5)進(jìn)行公園生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)節(jié)點(diǎn)路徑優(yōu)化設(shè)計(jì)。確定公園出入口、主要景點(diǎn)、集散休憩點(diǎn)為主要節(jié)點(diǎn),一般景點(diǎn)為次要節(jié)點(diǎn),危險(xiǎn)地段及其他地點(diǎn)為非節(jié)點(diǎn),草海子步游道與干河壩-觀景臺(tái)步游道為主要路徑。主要節(jié)點(diǎn)解說(shuō)需注重景點(diǎn)介紹、目的方向?qū)б�、環(huán)境教育解說(shuō)、服務(wù)設(shè)施介紹及全景導(dǎo)覽。重點(diǎn)選取游客中心、森林科普館、三號(hào)營(yíng)地、草海子步游道進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)旅游 解說(shuō)系統(tǒng) 評(píng)價(jià) 優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：F592.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-19
• 2.1 旅游解說(shuō)系統(tǒng)概述11-12
• 2.1.1 旅游解說(shuō)發(fā)展歷程11
• 2.1.2 旅游解說(shuō)概念與內(nèi)涵11-12
• 2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
• 2.2.1 旅游解說(shuō)理論與研究方法12-13
• 2.2.2 解說(shuō)類型與功能13-14
• 2.2.3 解說(shuō)系統(tǒng)框架模式14
• 2.2.4 解說(shuō)媒介與方式14-15
• 2.2.5 解說(shuō)受眾15
• 2.2.6 解說(shuō)評(píng)價(jià)15-16
• 2.2.7 解說(shuō)系統(tǒng)規(guī)劃16
• 2.2.8 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述16-17
• 2.3 生態(tài)旅游解說(shuō)與—般旅游解說(shuō)的辨析17-19
• 2.3.1 生態(tài)旅游解說(shuō)17
• 2.3.2 生態(tài)旅游解說(shuō)的特性17-19
• 3 研究?jī)?nèi)容與方法19-23
• 3.1 研究地概況19-20
• 3.2 研究?jī)?nèi)容20
• 3.3 主要理論與方法20-23
• 3.3.1 SMRM解說(shuō)模式20
• 3.3.2 文獻(xiàn)查閱法20
• 3.3.3 實(shí)地調(diào)查法20
• 3.3.4 問(wèn)卷調(diào)查法20-22
• 3.3.5 重要性—表現(xiàn)程度分析法22
• 3.3.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22-23
• 4 結(jié)果與分析23-54
• 4.1 海螺溝國(guó)家冰川森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)現(xiàn)狀23-28
• 4.1.1 解說(shuō)效果評(píng)價(jià)23-27
• 4.1.2 總體評(píng)價(jià)27-28
• 4.2 海螺溝國(guó)家冰川森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)框架28-42
• 4.2.1 解說(shuō)資源30-31
• 4.2.2 解說(shuō)目標(biāo)31-32
• 4.2.3 解說(shuō)受眾32-38
• 4.2.4 解說(shuō)主題與內(nèi)容38-40
• 4.2.5 解說(shuō)媒介與方式40-42
• 4.3 完善生態(tài)旅游解說(shuō)系統(tǒng)42-51
• 4.3.1 向?qū)浇庹f(shuō)43-44
• 4.3.2 自導(dǎo)式解說(shuō)44-50
• 4.3.3 解說(shuō)保障與反饋50-51
• 4.4 解說(shuō)路徑—節(jié)點(diǎn)優(yōu)化51-54
• 4.4.1 空間分布51-52
• 4.4.2 主要節(jié)點(diǎn)—路徑優(yōu)化52-54
• 5 結(jié)論與展望54-55
• 5.1 結(jié)論54
• 5.2 展望54-55
• 參考文獻(xiàn)55-60
• 致謝60-61
• 附件1 海螺溝國(guó)家冰川森林公園游客解說(shuō)內(nèi)容需求調(diào)查表61-62
• 附件2 海螺溝國(guó)家冰川公園生態(tài)旅游解說(shuō)空間節(jié)點(diǎn)路徑分布圖62-63
• 附件3 海螺溝國(guó)家冰川森林公園生態(tài)旅游解說(shuō)調(diào)查問(wèn)卷63-66
• 附件4 海螺溝國(guó)家冰川森林公園社區(qū)居民參與生態(tài)旅游解說(shuō)訪談提綱66

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本文編號(hào)：655949