本文關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國是世界文明古國,有著獨(dú)特而豐富的文化遺產(chǎn),如何對其保護(hù)、保存、利用和傳承是擺在我們面前的一個重要課題。本文以可持續(xù)發(fā)展理論作為指導(dǎo),從我國的現(xiàn)實(shí)出發(fā),把文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展結(jié)合起來,以合作與協(xié)調(diào)而非排斥與對立的方式,對我國文化遺產(chǎn)保護(hù)及其旅游發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,著重指出了其中存在的問題,有針對性地提出了解決問題的思路、宏觀戰(zhàn)略對策及一些具體的建議,并以武當(dāng)山和麗江古城為例,對其文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展進(jìn)行了具體的分析。文章提出了文化遺產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的根本之道在于教育,保護(hù)組織、旅游業(yè)、社會各界乃至全人類應(yīng)以相互合作的態(tài)度來對待和研究這個問題,以使我們的文化遺產(chǎn)得到有效保護(hù)、合理利用和永續(xù)傳承。
【關(guān)鍵詞】：文化遺產(chǎn)保護(hù) 旅游發(fā)展 文化遺產(chǎn)教育
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：F592
【目錄】：

• 摘要4
• ABSTRACT4-7
• 1 緒論7-9
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的和意義7
• 1.3 研究對象7-8
• 1.4 研究思路8
• 1.5 研究方法8-9
• 2 文化遺產(chǎn)保護(hù)研究9-25
• 2.1 對文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本認(rèn)識9-12
• 2.1.1 概念的發(fā)展9-10
• 2.1.2 文化遺產(chǎn)的特性10
• 2.1.3 文化遺產(chǎn)保護(hù)的原則10-12
• 2.2 我國文化遺產(chǎn)保護(hù)歷程12-17
• 2.2.1 形成階段（1949——20 世紀(jì)80 年代初）12-13
• 2.2.2 發(fā)展階段（20 世紀(jì)80 年代初——20 世紀(jì)末）13-15
• 2.2.3 完善階段（20 世紀(jì)末——）15-17
• 2.3 我國文化遺產(chǎn)保護(hù)的宏觀分析及戰(zhàn)略思考17-25
• 2.3.1 我國文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀及問題分析17-21
• 2.3.2 戰(zhàn)略對策思考21-25
• 3 文化遺產(chǎn)旅游發(fā)展研究25-44
• 3.1 文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游發(fā)展25-33
• 3.1.1 文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展的幾種基本關(guān)系分析27-28
• 3.1.2 文化遺產(chǎn)破壞原因分析28-31
• 3.1.3 旅游發(fā)展與文化遺產(chǎn)保護(hù)31-33
• 3.2 文化遺產(chǎn)旅游發(fā)展研究33-44
• 3.2.1 我國文化遺產(chǎn)旅游發(fā)展存在的問題33-35
• 3.2.2 解決問題的思路35-38
• 3.2.3 文化遺產(chǎn)旅游發(fā)展的具體建議38-44
• 4 案例研究44-52
• 4.1 武當(dāng)山的文化遺產(chǎn)保護(hù)44-47
• 4.1.1 武當(dāng)山文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展取得的成就44
• 4.1.2 武當(dāng)山文化遺產(chǎn)保護(hù)存在的問題44-46
• 4.1.3 武當(dāng)山案例的啟示46-47
• 4.2 麗江古城的文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游發(fā)展47-52
• 4.2.1 麗江古城文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展取得的成就47-49
• 4.2.2 麗江古城旅游發(fā)展存在的問題49-50
• 4.2.3 麗江古城案例的啟示50-52
• 5 文化遺產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的根本之道—文化遺產(chǎn)教育52-58
• 5.1 文化遺產(chǎn)教育的提出52
• 5.2 文化遺產(chǎn)教育的內(nèi)容52-53
• 5.2.1 知識層面52-53
• 5.2.2 行為層面53
• 5.2.3 道德倫理層面53
• 5.3 文化遺產(chǎn)教育體系53-55
• 5.3.1 學(xué)校教育54
• 5.3.2 社會教育54-55
• 5.3.3 文化遺產(chǎn)的旅游教育55
• 5.3.4 職業(yè)教育55
• 5.4 文化遺產(chǎn)教育的支持保障系統(tǒng)55-57
• 5.4.1 政策制度保障56
• 5.4.2 資金、科技保障56
• 5.4.3 人才保障56
• 5.4.4 公眾參與56-57
• 5.5 文化遺產(chǎn)教育的前景展望57-58
• 6 總結(jié)和討論58-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 致謝61

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 蘇全有;韓潔;;近十年來關(guān)于我國世界遺產(chǎn)問題的研究綜述[J];世界遺產(chǎn)論壇;2009年00期

4 陳耀華;張靜茹;;基于比較分析的開平碉樓基本特征與保護(hù)利用[J];生態(tài)經(jīng)濟(jì);2013年01期

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5 楊利;吐魯番水文化遺產(chǎn)[D];新疆大學(xué);2008年

6 杜釗;文化遺產(chǎn)保護(hù)視野下的大理白族檔案發(fā)掘利用研究[D];云南大學(xué);2012年

7 王建成;法門寺文化景區(qū)建設(shè)與扶風(fēng)縣城空間發(fā)展關(guān)系研究[D];西安建筑科技大學(xué);2012年

8 喬秀蘭;歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)中的地方政府行為問題研究[D];東北大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：411623