發(fā)布時(shí)間：2024-03-24 12:57

　　目前我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展速度非�？�,為了迎合市場(chǎng)的需要,各個(gè)旅游院校分別設(shè)立旅游專業(yè),同時(shí)近幾年還不斷的拓展專業(yè)的外延,旅游行業(yè)培養(yǎng)了很多人才。盡管如此,旅游業(yè)培養(yǎng)的人才并沒(méi)有和市場(chǎng)有效的對(duì)接,因?yàn)楸姸嘣?實(shí)用性旅游人才對(duì)于旅游業(yè)來(lái)說(shuō)仍然是稀缺的。由此可以得知,旅游教育與旅游行業(yè)之間的供需存在著明顯錯(cuò)位。為此,國(guó)內(nèi)許多學(xué)者進(jìn)行了深入的調(diào)查與細(xì)致的研究,從而得出這樣的結(jié)論,校企聯(lián)合是解決旅游企業(yè)和旅游院校供需錯(cuò)位矛盾的最佳途徑;近些年,由于就業(yè)變的越來(lái)越難,招聘的企業(yè)也越來(lái)越理性,所以旅游院校開(kāi)始吧目光投向旅游行業(yè)的人才需求,根據(jù)市場(chǎng)需求并且緊隨旅游業(yè)的發(fā)展進(jìn)行新興的專業(yè)和課程的設(shè)置,并逐漸走上了校企合作的道路。 有一些旅游院校為其他院校的校企合作起到了領(lǐng)頭羊的作用,如桂林旅游高等�？茖W(xué)校與桂林旅游發(fā)展總公司積極開(kāi)展校企合作教育,同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的需要,不斷調(diào)整和延伸專業(yè),使專業(yè)數(shù)量從1999年的6個(gè)增加到2003年的25個(gè),會(huì)展管理、旅游音響工程與電腦音樂(lè)、旅游策劃等新專業(yè)也紛紛應(yīng)著旅游業(yè)的迅速發(fā)展和旅游業(yè)的市場(chǎng)需求產(chǎn)生;于此同時(shí),桂林旅游高等�？茖W(xué)校還根據(jù)旅游業(yè)的不斷變化的需求進(jìn)行了多方面的...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、問(wèn)題的提出與意義
    二、校企合作教育研究現(xiàn)狀
        (一) 國(guó)外校企合作教育研究現(xiàn)狀
        (二) 國(guó)內(nèi)校企合作教育研究現(xiàn)狀
第一章 緒論
    一、選題的背景及研究?jī)r(jià)值
    二、研究?jī)?nèi)容及框架
    三、研究方法
第二章 旅游院校校企合作的相關(guān)理論概述
    一、校企合作的理論基礎(chǔ)
        (一) 效能理論
        (二) 福斯特的“產(chǎn)學(xué)合作”論
    二、旅游院校校企合作的涵義和意義
        (一) 校企合作的涵義
        (二) 旅游院校校企合作的意義
第三章 國(guó)外旅游院校校企合作模式及其特點(diǎn)
    一、模式
        (一) 德國(guó)的“雙元制”模式
        (二) 美國(guó)CBE模式
        (三) 英國(guó)工讀交替制的校企合作模式
        (四) 加拿大高等教育的校企合作模式
    二、國(guó)外旅游院校校企合作的特點(diǎn)
        (一) 根據(jù)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)以及課程
        (二) 重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
        (三) 建立行業(yè)協(xié)會(huì)、政府、企業(yè)、院校合作體系
第四章 國(guó)內(nèi)旅游院校校企合作現(xiàn)狀及問(wèn)題
    一、國(guó)內(nèi)校企合作模式
        (一) 訂單式的培養(yǎng)模式
        (二) 工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式
        (三) “2+1”模式
        (四) 以企業(yè)為主的辦學(xué)模式
    二、我國(guó)旅游院校校企合作主要問(wèn)題
        (一) 學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)對(duì)開(kāi)展校企合作必要性的認(rèn)識(shí)不夠
        (二) 政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等多方利益關(guān)系有待協(xié)調(diào)
        (三) 校企合作模式單一
        (四) 實(shí)踐型師資隊(duì)伍的缺乏
        (五) 教學(xué)課程設(shè)計(jì)不合理
第五章 國(guó)內(nèi)旅游院校校企合作模式的優(yōu)化策略
    一、旅游院校校企合作模式整體優(yōu)化策略
        (一) 教育思想上要有先進(jìn)意識(shí)
        (二) 平衡各方利益
        (三) 科學(xué)進(jìn)行課程設(shè)置
        (四) 合作手段多樣化
        (五) 建立“雙師”隊(duì)伍
        (六) 與政府聯(lián)合
    二、“訂單式”培養(yǎng)模式的優(yōu)化
        (一) 體現(xiàn)特色，培養(yǎng)亟需人才
        (二) 改良“訂單”的運(yùn)行機(jī)制
        (三) 建立專門的管理機(jī)構(gòu)，校企共同參與人才質(zhì)量考核
    三、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的優(yōu)化
    四、校辦產(chǎn)業(yè)模式的優(yōu)化
    五、“2+1”培養(yǎng)模式的優(yōu)化
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3937483