我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展開(kāi)始呈現(xiàn)出一系列新的特點(diǎn),同時(shí),我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始臨近,這些變化對(duì)我國(guó)旅游從業(yè)人員提出了新的要求。而作為旅游從業(yè)人員的重要組成部分——導(dǎo)游也面臨著重大挑戰(zhàn)和沖擊,導(dǎo)游的知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之需要做出相應(yīng)的調(diào)整。因此,導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化也就成了迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。 本文將分析當(dāng)前導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷與不足及其形成原因,并進(jìn)一步研究服務(wù)于當(dāng)代旅游業(yè)發(fā)展的導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)探討當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的模式。本文講的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化既包括知識(shí)總量上的增加也包括知識(shí)結(jié)構(gòu)上的合理化。本文依據(jù)建構(gòu)主義理論,提出了學(xué)習(xí)型導(dǎo)游的概念,提出了當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化模式。并進(jìn)一步探討了對(duì)導(dǎo)游知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化的可行性方案。通過(guò)對(duì)導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化方案展開(kāi)研究,不僅有較大的理論意義,也有很大的實(shí)踐價(jià)值。本文分為五部分: 1、前言由選題背景、國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究方法與手段、研究意義四部分組成。 2、當(dāng)代旅游發(fā)展對(duì)導(dǎo)游工作的要求。該部分從導(dǎo)游工作的一般特點(diǎn)和當(dāng)代導(dǎo)游服務(wù)工作的新特點(diǎn)兩個(gè)角度分別進(jìn)行論述。 3、當(dāng)前導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要問(wèn)題和形成原因。重點(diǎn)分析當(dāng)前導(dǎo)游...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
前言
    1. 論文研究的意義
    2. 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        2.1 國(guó)外研究綜述
        2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
    3. 研究方法與手段
第一章 當(dāng)代旅游發(fā)展對(duì)導(dǎo)游工作的要求
    1. 當(dāng)代旅游發(fā)展的時(shí)代背景變化
        1.1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)
        1.2 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)
    2. 我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)
        2.1 旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整
        2.2 旅游者需求的新變化
    3. 當(dāng)代旅游對(duì)導(dǎo)游的需求變化
        3.1 導(dǎo)游工作的一般特點(diǎn)
        3.2 當(dāng)代導(dǎo)游工作的新趨勢(shì)
第二章 目前導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要問(wèn)題與形成原因
    1. 目前導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主要問(wèn)題
        1.1 基礎(chǔ)類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理
        1.2 技能類(lèi)知識(shí)的缺乏
        1.3 導(dǎo)游素質(zhì)修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高
    2. 問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
        2.1 目前導(dǎo)游知識(shí)形成的途徑
        2.2 導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的老化
        2.3 導(dǎo)游學(xué)習(xí)能力低下
        2.4 旅游主管部門(mén)對(duì)導(dǎo)游的培訓(xùn)未能與時(shí)俱進(jìn)
第三章 服務(wù)于當(dāng)代旅游的導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化模式
    1. 當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論依據(jù)
        1.1 建構(gòu)主義理論的基本內(nèi)涵
        1.2 建構(gòu)主義理論對(duì)導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的啟示
    2. 當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化模式
        2.1 導(dǎo)游基礎(chǔ)類(lèi)知識(shí)
        2.2 導(dǎo)游技能類(lèi)知識(shí)
        2.3 導(dǎo)游素質(zhì)修養(yǎng)
            2.3.1 導(dǎo)游的品格修養(yǎng)
            2.3.2 導(dǎo)游的職業(yè)操守
            2.3.3 導(dǎo)游的職業(yè)心理素質(zhì)
            2.3.4 導(dǎo)游自我培養(yǎng)和自我提升的能力
第四章 當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)策
    1. 導(dǎo)游培訓(xùn)教材的修編
        1.1 偏重知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)
        1.2 知識(shí)相對(duì)滯后，缺乏及時(shí)更新
        1.3 知識(shí)體系不完善
        1.4 缺乏案例支撐
    2. 適應(yīng)導(dǎo)游需求的專(zhuān)家講座
    3. 為導(dǎo)游提供導(dǎo)游知識(shí)信息服務(wù)系統(tǒng)
    4. 組建導(dǎo)游俱樂(lè)部
    5. 實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)督和管理
    6. 導(dǎo)游等級(jí)評(píng)定科學(xué)化規(guī)范化
    7. 培養(yǎng)適合專(zhuān)項(xiàng)旅游的專(zhuān)項(xiàng)型導(dǎo)游
第五章 結(jié)論與討論
    1. 結(jié)論
        1.1 當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的背景
        1.2 當(dāng)代旅游發(fā)展對(duì)導(dǎo)游工作的要求
        1.3 目前導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要問(wèn)題與當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的模式
        1.4 當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化對(duì)策
    2. 討論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3935584