發(fā)布時(shí)間：2021-11-01 01:11

　　如果想要獲得比較良好的旅游管理專業(yè)課程體系教育效果,一方面需要有非常合理的課程設(shè)置,另一方面教師的教和學(xué)生的學(xué)必須達(dá)到良好的互動(dòng)效果,也就是說旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置非常重要,只有好的準(zhǔn)備和完美的設(shè)計(jì)基礎(chǔ),才能成就整個(gè)旅游管理專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃的核心環(huán)節(jié)。只有從體驗(yàn)的角度出發(fā),才能對我國目前的旅游管理專業(yè)教育課程進(jìn)行典型的分析,在基礎(chǔ)性研究的基礎(chǔ)之上,能夠促進(jìn)國內(nèi)高等旅游教育方面取得更好的發(fā)展。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2018,2(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 體驗(yàn)式視角的標(biāo)準(zhǔn)含義
2 旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)置的嚴(yán)重不足
    2.1 課程設(shè)置面非常大、但是全面而不精致
    2.2 設(shè)置的課程和旅游管理教育所期望的人才培養(yǎng)目標(biāo)并不一致
    2.3 課程教育順序出現(xiàn)混亂的情況
3 體驗(yàn)視角之下重構(gòu)旅游管理專業(yè)課程體系的建議
    3.1 調(diào)整和規(guī)范整體旅游管理課程體系
    3.2 強(qiáng)化旅游管理課程設(shè)置管理
    3.3 靈活的安排旅游管理課程的具體設(shè)置順序
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]崗位群視角下旅游管理專業(yè)課程體系的優(yōu)化[J]. 王雅軍.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2016(06)



本文編號：3469227