發(fā)布時間：2021-08-01 01:13

　　現(xiàn)階段,我國旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系存在課程考核、教學方法、教學內(nèi)容、評價方式及培養(yǎng)目標等層面的問題,無法切實有效增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。因此,在總結(jié)經(jīng)驗、明確問題、確定培養(yǎng)模式構(gòu)建思路的基礎(chǔ)上,旅游管理專業(yè)應逐步構(gòu)建出以政校企相對接、崗課賽相融合的發(fā)展渠道為主體的人才培養(yǎng)模式,提升旅游管理的教育水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量,為我國社會市場經(jīng)濟的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、旅游管理應用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)培養(yǎng)模式與社會發(fā)展脫節(jié)
    (二)人才培養(yǎng)的實踐平臺缺乏
    (三)高校學生創(chuàng)業(yè)意識偏弱
二、應用型旅游管理人才的培養(yǎng)體系構(gòu)建思路
三、旅游管理應用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建路徑
    (一)構(gòu)建三位一體協(xié)同育人機制
    (二)構(gòu)建崗課賽思維融合的人才培養(yǎng)體系
    (三)構(gòu)建旅游管理專業(yè)課程教育資源體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]旅游管理專業(yè)學生就業(yè)核心競爭力分析及應對措施——以華南農(nóng)業(yè)大學為例[J]. 虞依娜,何峻瑜,陳麗麗.  中國林業(yè)教育. 2019(03)
[2]旅游管理專業(yè)“211”應用型人才培養(yǎng)模式研究——以黃山學院旅游管理專業(yè)為例[J]. 李德明,王娟,何玉榮.  黃山學院學報. 2018(04)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下高職旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 盧志海.  科教文匯(中旬刊). 2017(08)
[4]校企互動型旅游管理人才培養(yǎng)模式的實施效果評價模型構(gòu)建及實證研究[J]. 劉長生,簡玉峰.  湖南商學院學報. 2013(01)



本文編號：3314548