建設(shè)一流專業(yè)背景下旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)初探——以桂林旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-06-29 12:22
"課程思政"是專業(yè)課程與思政課程互融互通協(xié)同育人的有效路徑。"課程思政"是一流專業(yè)建設(shè)的需要,更是當(dāng)今高等教育發(fā)展的需要。旅游管理專業(yè)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)理論性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性并重的專業(yè),研究旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)是當(dāng)前旅游學(xué)科發(fā)展、一流專業(yè)建設(shè)的重要課題。
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、課程思政建設(shè)的核心要義
二、旅游管理專業(yè)“課程思政”建設(shè)的意義
三、桂林旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)辦學(xué)特色
四、旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)的發(fā)展對策
(一)緊貼旅游管理專業(yè)特點(diǎn)挖掘思政元素,強(qiáng)化育人圈層效應(yīng)
(二)發(fā)揮課程思政協(xié)同育人作用,構(gòu)建滿足學(xué)生成長發(fā)展的閉環(huán)機(jī)制
(三)堅(jiān)持育人者先受教育,重培養(yǎng)促提高引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
(四)科學(xué)評價(jià)課程思政教學(xué)效果,全方位構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論高校課程思政改革的三維進(jìn)路[J]. 王振雷. 思想理論教育. 2019(10)
[2]經(jīng)濟(jì)全球化背景下獨(dú)立學(xué)院旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)改革探析[J]. 劉艷俠. 營銷界. 2019(29)
[3]高!八颊n程”與“課程思政”協(xié)同育人探索[J]. 唐春蘭. 長江叢刊. 2018(31)
本文編號:3256437
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、課程思政建設(shè)的核心要義
二、旅游管理專業(yè)“課程思政”建設(shè)的意義
三、桂林旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)辦學(xué)特色
四、旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)的發(fā)展對策
(一)緊貼旅游管理專業(yè)特點(diǎn)挖掘思政元素,強(qiáng)化育人圈層效應(yīng)
(二)發(fā)揮課程思政協(xié)同育人作用,構(gòu)建滿足學(xué)生成長發(fā)展的閉環(huán)機(jī)制
(三)堅(jiān)持育人者先受教育,重培養(yǎng)促提高引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
(四)科學(xué)評價(jià)課程思政教學(xué)效果,全方位構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論高校課程思政改革的三維進(jìn)路[J]. 王振雷. 思想理論教育. 2019(10)
[2]經(jīng)濟(jì)全球化背景下獨(dú)立學(xué)院旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)改革探析[J]. 劉艷俠. 營銷界. 2019(29)
[3]高!八颊n程”與“課程思政”協(xié)同育人探索[J]. 唐春蘭. 長江叢刊. 2018(31)
本文編號:3256437
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