陶瓷藝術(shù)是我國(guó)悠久歷史文明中的璀璨瑰寶,對(duì)陶瓷藝術(shù)的研究在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都是基于美學(xué)、工藝學(xué)、史學(xué)等傳統(tǒng)研究方法進(jìn)行探索,尤其是在陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)作領(lǐng)域和審美解讀領(lǐng)域,現(xiàn)有研究很難撥開(kāi)看見(jiàn)其紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象和模式之后的理論基礎(chǔ)。本文試圖通過(guò)符號(hào)學(xué)的研究方法,探討和分析陶瓷藝術(shù)中創(chuàng)作行為和解讀行為,以求將其抽象的過(guò)程變成具象的理論推導(dǎo),建立陶藝創(chuàng)作和作品解讀的符號(hào)化行為模型。在研究中,首先從陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言入手,以陶藝符號(hào)的符號(hào)特性為基礎(chǔ),基于符號(hào)學(xué)中的二分法和三分法探討陶藝符號(hào)在創(chuàng)作行為和解讀行為中的意義發(fā)生機(jī)制,發(fā)現(xiàn)陶藝符號(hào)在二者行為中的運(yùn)行路徑,并進(jìn)一步推導(dǎo)出陶藝創(chuàng)作是一種陶藝符號(hào)的空間組合行為,而作品解讀則是一種陶藝符號(hào)動(dòng)態(tài)發(fā)展的意指過(guò)程。進(jìn)而,比較和分析創(chuàng)作行為和解讀行為的差異和聯(lián)系,分別建立創(chuàng)作和解讀的符號(hào)化行為模型,并將其整合成陶藝創(chuàng)作及作品解讀的整體符號(hào)化行為模型。通過(guò)對(duì)創(chuàng)作行為和解讀性的符號(hào)學(xué)研究,希望能夠?yàn)樘沾伤囆g(shù)的研究提供一種新的視角和途徑,為陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)作者和解讀者提供些許幫助。 

【文章來(lái)源】：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究目的與意義
    1.2 研究背景與可行性分析
    1.3 本文所要解決的問(wèn)題
    1.4 概念的界定與研究方法
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 研究方法
2 陶藝創(chuàng)作的符號(hào)化行為模式
    2.1 陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成
        2.1.1 陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
        2.1.2 陶瓷藝術(shù)言語(yǔ)
    2.2 陶瓷藝術(shù)符號(hào)
        2.2.1 陶藝符號(hào)的構(gòu)成
        2.2.2 陶藝符號(hào)的能指與所指
        2.2.3 陶藝符號(hào)的不變性和可變性
    2.3 陶藝創(chuàng)作是從語(yǔ)言到言語(yǔ)的符號(hào)化行為
        2.3.1 從語(yǔ)言到言語(yǔ)的陶藝創(chuàng)作
        2.3.2 陶藝創(chuàng)作的符號(hào)選取與組合
        2.3.3 陶藝創(chuàng)作的符號(hào)化行為模式
    2.4 組成陶藝作品的幾種符號(hào)類型
        2.4.1 陶藝作品的符號(hào)組成
        2.4.2 陶藝作品的色彩符號(hào)
        2.4.3 陶藝作品的造型符號(hào)
        2.4.4 陶藝作品的圖形紋飾符號(hào)
        2.4.5 陶藝作品的工藝符號(hào)
    2.5 共時(shí)和歷時(shí)規(guī)律下的陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言
        2.5.1 共時(shí)規(guī)律下的陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言
        2.5.2 歷時(shí)規(guī)律下的陶瓷藝術(shù)語(yǔ)言
    2.6 陶藝符號(hào)的空間組合
        2.6.1 陶藝語(yǔ)言的值項(xiàng)
        2.6.2 空間下的陶藝符號(hào)
        2.6.3 陶藝創(chuàng)作行為是的一種陶藝符號(hào)的空間組合行為
3 解讀陶藝作品的符號(hào)化行為模式
    3.1 皮爾士三分法對(duì)陶藝符號(hào)分析
        3.1.1 陶藝符號(hào)的對(duì)象、代表項(xiàng)及解釋項(xiàng)
        3.1.2 陶藝符號(hào)意義的認(rèn)知與解釋
    3.2 解讀陶藝作品的符號(hào)化行為
        3.2.1 一種意指過(guò)程：陶藝符號(hào)的解讀行為
        3.2.2 陶藝作品解讀的指向性
        3.2.3 陶藝作品解讀的多元性
        3.2.4 陶藝作品解讀的差異性
        3.2.5 陶藝作品解讀的動(dòng)態(tài)性
4 陶藝創(chuàng)作與作品解讀的符號(hào)化行為模型
    4.1 對(duì)陶藝作品的解讀行為與創(chuàng)作行為的研究及其之間的關(guān)系的分析
        4.1.1 對(duì)陶藝作品的解讀行為和創(chuàng)作行為研究的不同可能
        4.1.2 解讀行為與創(chuàng)作行為之間的差異
        4.1.3 解讀行為與創(chuàng)作行為之間的關(guān)系
    4.2 陶藝創(chuàng)作的符號(hào)化行為模型
    4.3 解讀陶藝作品的符號(hào)化行為模型
    4.4 創(chuàng)作與解讀的連接構(gòu)成的整體符號(hào)化行為模型
5 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]陶藝設(shè)計(jì)中的符號(hào)學(xué)[J]. 肖絢,陳致敏.  中國(guó)陶瓷. 2005(05)
[4]皮爾斯符號(hào)闡釋觀管窺[J]. 江久文.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2005(07)
[5]認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的符號(hào)學(xué)分析[J]. 郭鴻.  外語(yǔ)教學(xué). 2005(04)
[6]索緒爾符號(hào)學(xué)與皮爾斯符號(hào)學(xué)的比較[J]. 郭鴻.  中國(guó)外語(yǔ). 2004(02)
[7]皮爾士符號(hào)學(xué)說(shuō)再評(píng)價(jià)[J]. 盧德平.  北方論叢. 2002(04)
[8]傳播與符號(hào):羅蘭·巴爾特思想述略[J]. 李彬.  國(guó)際新聞界. 2000(03)



本文編號(hào)：3057569