發(fā)布時(shí)間：2020-12-18 06:54

　　服裝設(shè)計(jì)教育有著綜合性、社會(huì)性的一面,它是與社會(huì)、企業(yè)、市場(chǎng)和人們的生活方式密切相關(guān)的應(yīng)用性學(xué)科。本文抓住這個(gè)主旨思想,對(duì)中國(guó)高校服裝設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀及改革,進(jìn)行了較深入的探索和研究。 本文分為三章:第一章“中國(guó)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的歷史與現(xiàn)實(shí)”,在該章節(jié)中對(duì)我國(guó)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了縱向回顧和梳理,并指出了當(dāng)前國(guó)情下研究高校服裝設(shè)計(jì)教育的意義及價(jià)值。第二章“中國(guó)高校服裝教育的現(xiàn)狀”,這一章從我國(guó)服裝教育界的兩大偏頗現(xiàn)象和存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)了詳細(xì)的分析,指出大量服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)生涌向社會(huì),而企業(yè)卻招不到合適的人才這一對(duì)矛盾產(chǎn)生的根本原因。第三章“中國(guó)高校服裝設(shè)計(jì)教育的改革與展望”,本章是論文的重要內(nèi)容,結(jié)合國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的研究與自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從三方面提出了改革的途徑。第一,課程改革一建立新的課程理論體系,能解決基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課,理論課與實(shí)踐課,主題設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的脫節(jié)問(wèn)題;解決藝術(shù)與技術(shù),設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的脫節(jié)問(wèn)題。第二,師資改革一優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)。第三,高校服裝設(shè)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)服飾文化的體現(xiàn)。這是改革中教學(xué)內(nèi)容的特色點(diǎn),文中對(duì)于這個(gè)改革方案,以課題進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練,推斷出不走民族化道路、不... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

注，開(kāi)始在市場(chǎng)實(shí)踐中意識(shí)到，

多年，


本文編號(hào)：2923572