本文選題：國外高校　切入點(diǎn)：戶外運(yùn)動　出處：《成都體育學(xué)院學(xué)報》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用文獻(xiàn)資料等方法對國外五所高校戶外人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析,歸納提煉出國外高校戶外人才培養(yǎng)的主要模式。主要結(jié)論:德國高校把職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度與自身的教學(xué)課程有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個完整的"二元制"戶外人才培養(yǎng)模式;以美國、加拿大為代表北美地區(qū)推行的CBE戶外人才培養(yǎng)模式,突出"校企結(jié)合"的培養(yǎng)模式,企業(yè)參與戶外人才培養(yǎng)的全過程;以澳大利亞、新西蘭為代表的亞太地區(qū)推行以TAFE職業(yè)教育為中心的戶外人才培養(yǎng)模式。借鑒以上各國戶外人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)對我國高校戶外人才培養(yǎng)模式的完善具有積極的指導(dǎo)意義。
[Abstract]:This paper analyzes the training mode of outdoor talents in five foreign universities by means of literature and other methods. The main conclusions are as follows: German universities combine the vocational qualification certification system with their own teaching courses organically to form a complete "dual system" outdoor talent training model; The United States and Canada are the representatives of North America to promote the CBE outdoor talent training model, highlighting the "combination of schools and enterprises" training model, enterprises participate in the whole process of outdoor talent training. The Asia-Pacific region represented by New Zealand implements the outdoor talent training model with TAFE vocational education as the center. It is of positive guiding significance to perfect the outdoor talent training model in colleges and universities of our country from the experiences of the above countries.
【作者單位】： 沈陽體育學(xué)院;
【基金】：國家體育總局登山運(yùn)動管理中心重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目(CMA2013-A-A04) 遼寧省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(W2014239)
【分類號】：G895-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：1579286