基于課程思政內(nèi)涵,以地方高校的經(jīng)濟地理學課程為例,進行課程思政設(shè)計,探討經(jīng)濟地理學課程思政改革實施思路、推進措施和推進步驟,為地方高校課程思政改革提供參考。 

【文章來源】：林區(qū)教學. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、經(jīng)濟地理學課程思政教學設(shè)計
二、課程思政改革實施思路
    1.結(jié)合教學內(nèi)容提煉思政融入點
    2.教學過程中結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略
    3.運用第二課堂弘揚中國精神
三、課程思政改革推進措施
    1.加強教學方案設(shè)計
    2.改進教學方法
    3.激發(fā)學生課程參與體驗感
    4.注重學科價值引領(lǐng)
四、課程思政推進步驟
    1. 選擇思政教學內(nèi)容
    2. 組織一支過硬的教學團隊
    3. 高質(zhì)量組織課堂教學
    4. 教學示范引領(lǐng)推廣


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對師范平臺課《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程思政建設(shè)的探討[J]. 王晶.  中國校外教育. 2018(35)
[2]基于“兩個結(jié)合”的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實踐教學改革探索[J]. 屈陸,彭曉琳.  思想政治教育研究. 2017(03)



本文編號：3381738