通過設(shè)計、梳理調(diào)查問卷,分析經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,從課堂教學(xué)、社會實踐、科研競賽三個維度構(gòu)建人才培養(yǎng)模式評價指標(biāo)體系,運用熵值法進行綜合評價并提出相應(yīng)的建議。結(jié)果表明,在"新經(jīng)管"建設(shè)背景下經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)需求中,社會實踐所占比重大于科研競賽,進而大于課堂教學(xué)。基于此提出進一步完善人才培養(yǎng)方案、規(guī)范課程體系改革、搭建實踐教學(xué)平臺和加大科研創(chuàng)新支持力度等對策建議。 

【文章來源】：寧波工程學(xué)院學(xué)報. 2020,32(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 模型設(shè)定與數(shù)據(jù)說明
    1.1 建立指標(biāo)評價體系
    1.2 熵值法模型的建立
    1.3 數(shù)據(jù)說明
2 描述性統(tǒng)計分析
    2.1 課堂教學(xué)
    2.2 社會實踐
    2.3 科研競賽
3 實證分析
4 對策建議
    4.1 進一步完善人才培養(yǎng)方案
    4.2 規(guī)范課程體系改革
    4.3 搭建實踐教學(xué)平臺
    4.4 加大科研創(chuàng)新支持力度
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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