本文關(guān)鍵詞：基于OBE理念的高校經(jīng)管學(xué)科實(shí)踐課程體系優(yōu)化的研究

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【摘要】：成果導(dǎo)向教育(OBE)理念不僅在高校工程類專業(yè)被廣泛采用,經(jīng)管學(xué)科也開(kāi)始吸納和建立OBE的成果指標(biāo)體系。OBE理念在學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)模式、評(píng)價(jià)方式及持續(xù)改進(jìn)等方面對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系有著具體的要求和特點(diǎn),而傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)體系明顯與OBE理念無(wú)法相容。細(xì)化管理學(xué)習(xí)過(guò)程、清晰確定學(xué)習(xí)成果、借鑒先進(jìn)學(xué)習(xí)模式、創(chuàng)立多維評(píng)價(jià)方式、機(jī)制改革推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)是融合OBE理念的經(jīng)管學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化的路徑選擇。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 OBE 經(jīng)管學(xué)科 實(shí)踐課程優(yōu)化
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于學(xué)科分類的省屬一般高校課程治理體系的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):ZD15080) 吉林省高等教育學(xué)會(huì)高教科研重點(diǎn)課題“省屬一般高校面向‘學(xué)科系’的課程治理體系的創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):JGJX2015B32)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642;F0-4
【正文快照】： 一、OBE的內(nèi)涵成果導(dǎo)向教育(0utcome-based Education)簡(jiǎn)稱OBE,指教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)教育過(guò)程最后所取得的學(xué)習(xí)成果。成果導(dǎo)向理論的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)以專業(yè)技術(shù)成果為基礎(chǔ),按專業(yè)和工作分析得來(lái)的專業(yè)成果本身的結(jié)構(gòu)方式組織教學(xué),重視專業(yè)技能及技能的獲得。[1]OBE

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本文編號(hào)：810355