本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式與考核方式配套改革的研究

  更多相關(guān)文章： 經(jīng)濟(jì)學(xué) 教學(xué)方式 考核方式 配套改革

【摘要】：利用現(xiàn)階段大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特征,對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)方式與考核方式的配套改革。通過重新分配教學(xué)時(shí)間、設(shè)置思考題以及采用新的考核方式等激勵(lì)措施,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,充分利用課余時(shí)間,合理分工,查詢相關(guān)數(shù)據(jù)資料并形成觀點(diǎn),最后在課堂上向全班同學(xué)和老師發(fā)表出來。真正地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,提高了創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)效果。
【作者單位】： 安徽新華學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)濟(jì)學(xué) 教學(xué)方式 考核方式 配套改革
【基金】：安徽省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)Mooc”(2015MOOC099) 安徽新華學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方式與考核形式的配套改革:以‘微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)’為例”(2014JY029);安徽新華學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教改課程”(2015JGKCX04)
【分類號(hào)】：G642.4;F0-4
【正文快照】： 一、問題的提出高校本科畢業(yè)論文是大學(xué)生在大學(xué)4年學(xué)習(xí)生活的總結(jié),是取得學(xué)士學(xué)位和大學(xué)畢業(yè)證書的主要憑證,能充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論獨(dú)立思考分析、解決實(shí)際問題的能力。絕大部分經(jīng)管類本科學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量偏低。存在的問題主要有:資料的查詢嚴(yán)重依賴新聞稿

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 蘇豫梅;夏木斯亞;葛杰;任燕萍;張樺;;高教理論教學(xué)考核方式改革的實(shí)踐與成效[J];教育教學(xué)論壇;2014年30期

2 李敏;顧軼卓;李艷霞;張佐光;;聚合物基復(fù)合材料專業(yè)課程考核方式改革探析[J];陜西教育(高教版);2012年10期

3 牟嵐;田玉萍;肖楊;;“中國對(duì)外貿(mào)易概論”教學(xué)改革探索[J];中國市場(chǎng);2013年02期

4 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：723792