發(fā)布時間：2017-08-21 13:11

  本文關(guān)鍵詞：高職經(jīng)管類專業(yè)通識教育單一課程實驗

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【摘要】：對經(jīng)管大類專業(yè)提取影響專業(yè)素質(zhì)形成的最重要知識單元,進行單一課程教育,它是通識教育在具體專業(yè)領(lǐng)域的表現(xiàn)。本文以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院選修經(jīng)管類專業(yè)通識課程的學(xué)生為實驗對象開展此次實驗。前后共有約1 000人參與該實驗。實驗結(jié)果證明,專業(yè)通識課程具有明確的提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的效果,而且專業(yè)通識課程的授課模式也利于各教師發(fā)揮自己的特長。
【作者單位】： 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 通識教育 專業(yè)通識 單一課程 高職教改
【基金】：2014年浙江省教育技術(shù)規(guī)劃課題(JB097) 2014年溫州市高職通識教育研究課題“高職經(jīng)管類專業(yè)通識教育改革的實驗與研究”(WZTS-2014Z39)
【分類號】：G712;F0-4
【正文快照】： 通識教育一詞是20世紀(jì)40年代從英文“gener-al education”中翻譯過來[1],它是以提升學(xué)生素質(zhì)(特別是社會性素質(zhì))為教育目的,已成為當(dāng)今教育界實踐與研究的亮點。從大專院校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查結(jié)果來看,除自然科學(xué)以外,多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口度并不高。有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)應(yīng)強調(diào)通

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本文編號：713060