本文關鍵詞：體驗式教學在《經(jīng)濟學基礎》課程中的運用

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【摘要】：體驗式教學以學生為中心,強調"知行合一",以發(fā)現(xiàn)問題為起點,通過體驗探究獲得問題解決。經(jīng)濟學理論性強且邏輯縝密,但現(xiàn)實生活中也處處有經(jīng)濟學。在《經(jīng)濟學基礎》教學中運用體驗式教學,能夠有效激發(fā)學生的學習積極性,提高教學效果。
【作者單位】： 合肥財經(jīng)職業(yè)學院;中國科學技術大學;
【關鍵詞】： 經(jīng)濟學 體驗式教學 運用
【基金】：安徽省質量工程教學研究項目“高職市場營銷類專業(yè)實踐教學模式構建與實施——基于體驗式教學設計”(編號:2014jyxm661)
【分類號】：G712.4;F0-4
【正文快照】： 一、體驗式教學的由來及其理論依據(jù)流亡到英國的猶太裔教師庫爾特·哈恩(Kurt Hahn)注意到,二戰(zhàn)期間遭德國擊沉的英國商船上能逃生的海員,都是意志堅強、有生存經(jīng)驗,有團隊協(xié)作精神的人。1934年,庫爾特·哈恩和他人一起創(chuàng)辦了一所“做中學”的學校,這種生存技巧訓練明顯提高了

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