本文關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)式教學(xué)方法在《新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查分析

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【摘要】：由于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興學(xué)科,其教學(xué)模式還不夠成熟。本文基于筆者的教學(xué)實(shí)踐實(shí)施的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),文獻(xiàn)學(xué)教學(xué)方法能夠較好地彌補(bǔ)新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中的一些不足。文獻(xiàn)式教學(xué)方法通過讓學(xué)生充分參與文獻(xiàn)學(xué)習(xí)過程,提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和滿意度,真正踐行了"授之以漁"的教育真諦。
【作者單位】： 鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文獻(xiàn)式 新制度經(jīng)濟(jì)學(xué) 學(xué)生滿意度
【基金】：2015年國家社科基金青年項(xiàng)目(15CJY020)
【分類號(hào)】：G642.4;F091.349-4
【正文快照】： 一、文獻(xiàn)式教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀文獻(xiàn)式教學(xué)方法的思路來源于“seminar”�！皊eminar”一詞來源于德語“seminarium”,翻譯為學(xué)習(xí)的溫床(劉榮,2008),也可以翻譯為討論會(huì)或研討會(huì)。seminar作為一種教學(xué)方法產(chǎn)生于19世紀(jì)的柏林大學(xué),之后在柏林大學(xué)與美國大學(xué)之間廣為流傳。seminar

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