本文關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新視角下的高職院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 協(xié)同創(chuàng)新 高職院校 經(jīng)濟(jì)類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

【摘要】：協(xié)同創(chuàng)新是指整體各要素間協(xié)同作用,共同完成創(chuàng)新過(guò)程的活動(dòng)。這是一種新型的教育理念。協(xié)同創(chuàng)新是解決高職院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的有效措施,是提升高職經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的有效途徑。高職院校運(yùn)用協(xié)同創(chuàng)新的理念與措施完善實(shí)踐教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)保障體系,規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的組織管理,可以全面提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
【作者單位】： 遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院資產(chǎn)管理處;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同創(chuàng)新 高職院校 經(jīng)濟(jì)類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)
【基金】：遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院2016-2017年度教研教改項(xiàng)目“協(xié)同創(chuàng)新的高職院校實(shí)踐教學(xué)體系研究”的階段性成果,負(fù)責(zé)人:王鴻艷,編號(hào):2016jzy00
【分類號(hào)】：F0-4;G712
【正文快照】： 國(guó)家高等教育司司長(zhǎng)張大良在接受《中國(guó)教育報(bào)》采訪時(shí)曾說(shuō)“協(xié)同育人是高等教育改革的一大亮點(diǎn),人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程,需要方方面面的共同努力”。在此背景下,本文嘗試引入以院校之間、教師之間、校企之間、師生之間的協(xié)作方式,開(kāi)展院校、科研、企業(yè)等多角度的深層次協(xié)作,為培

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐火軍;;高職經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J];學(xué)園(教育科研);2012年19期

2 何仁聘;;論中等職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)方法的改革[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年04期

3 趙陽(yáng);;高職經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程項(xiàng)目教學(xué)考試法研究[J];山西青年;2013年10期

4 張敏娟;;高職高專經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課拓展性教學(xué)方法探究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年10期

5 于繼武;;高職院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程教育的研究——以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2013年12期

6 胡越明;;論高職經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生記憶力現(xiàn)狀[J];時(shí)代教育;2012年11期

7 宋桂華;楊柳;;在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中高職學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)模式探析[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

8 劉黎明;王丹丹;;高職經(jīng)濟(jì)類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分析[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2014年15期

9 邱桂賢;;基于學(xué)生視角的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究[J];教育與職業(yè);2012年17期

10 楊建梅;王琰;崔霞;;以學(xué)生為主體,向課堂要活力[J];學(xué)周刊;2014年18期

，

本文編號(hào)：618972