本文關(guān)鍵詞：信息化背景下高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程改革探索

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【摘要】：理論知識的教學(xué)一直以來都是高職教育機(jī)構(gòu)比較薄弱的部分,單純的理論知識難以激發(fā)學(xué)生的興趣,但是現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展為高職教育教學(xué)工作人員提供了全新的教學(xué)理念與思路�，F(xiàn)代化信息技術(shù)的有效利用實(shí)現(xiàn)了理論知識的立體化、多元化,極大的提高了教學(xué)效率。文中以高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的信息化技術(shù)應(yīng)用為例,分析了該門課程利用信息化技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,并提出了《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》在信息技術(shù)背景下的課程改革策略。
【作者單位】： 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化 高職 經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù) 課程改革
【分類號】：F0-4;G712
【正文快照】： 《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論,是高職院校管理專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)性的理論課程,具有極強(qiáng)的理論性。與本科院校的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程相比,該門課程在內(nèi)容上更具有整合性和間接性,其中所涵蓋的復(fù)雜理論相對較少。但是長期以來,高職院校學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程大多以實(shí)踐性為

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本文編號：582129