發(fā)布時間：2017-06-15 07:07

  本文關鍵詞：發(fā)展經濟學“翻轉課堂”教學模式的探索與應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：發(fā)展經濟學作為經濟學專業(yè)理論性課程之一,由于課程本身的特點,很適合于采用翻轉課堂教學模式。與傳統(tǒng)授課模式相同,翻轉課堂也可以分為課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)。在"小眾"授課的情況下,課前內容為基礎知識和基本理論,課中為案例和學習討論內容,課后為練習內容。借助于現(xiàn)代教育技術的手段和方法,將課前和課后的內容全部放在線上,將課堂時間安排用于提高學生的綜合運用能力的培養(yǎng)。這樣有助于學生全面而深入地理解經濟理論,也有助于培養(yǎng)學生獨立學習、認知和思辯的能力。
【作者單位】： 首都經濟貿易大學經濟學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 經濟理論課 發(fā)展經濟學 應用探索
【基金】：2015年首都經濟貿易大學教育教學改革一般項目:經濟理論類課程“反轉課堂”的教學改革與實踐研究階段性研究成果
【分類號】：G434;F061.3-4
【正文快照】： “翻轉課堂(The Flipped Classroom)”是指學生課前觀看教師提供的教學視頻材料,課上通過與教師、其他學生進行的答疑、交流和交互探究等活動的教學模式。近年來,隨著網(wǎng)絡信息技術迅猛發(fā)展,“翻轉課堂”教學或稱為“反轉課堂”教學的理念和模式在高等教育教學活動中得到廣泛認

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