知識經(jīng)濟(jì)時代,知識作為重要的資源,迫切需要進(jìn)行管理。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,其知識管理課程的教學(xué)模式也應(yīng)有所變革:將CDIO教學(xué)理念引入知識管理課程,并從構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運(yùn)作四個環(huán)節(jié)對課程進(jìn)行設(shè)計與實踐。CDIO理念下的知識管理課程教學(xué)模式不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握知識管理基礎(chǔ)知識,還提升了他們的協(xié)作、溝通與表達(dá)能力,符合社會對知識管理人才的需求,值得推廣。

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【文章目錄】：
1 引言
2 傳統(tǒng)知識管理課程教育的缺陷
3 CDIO理念下的知識管理課程教育模式設(shè)計與實踐
    3.1 知識管理課程構(gòu)思
    3.2 知識管理課程設(shè)計
        3.2.1 知識管理課程授課模式
        3.2.2 知識管理課程案例選擇
        3.2.3 知識管理課程考核方式
    3.3 知識管理課程實現(xiàn)與運(yùn)作
        3.3.1 知識管理課程授課
        3.3.2 知識管理課程考核
4 結(jié)語



本文編號：3824068