<正>本文試圖在新的事實(shí)（包括中美經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端）基礎(chǔ)上,對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理進(jìn)行一些梳理與擴(kuò)充,并運(yùn)用這些原理來(lái)說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的一些主要問(wèn)題。一、"發(fā)展"是"落后國(guó)家的較快增長(zhǎng)"長(zhǎng)期以來(lái),經(jīng)濟(jì)學(xué)家似乎一直沒(méi)有闡述清楚的一個(gè)問(wèn)題是:增長(zhǎng)理論與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的差別是什么?為什么有了一套增長(zhǎng)理論,還要有一套發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論?它們之間的關(guān)系究竟是什么?打開(kāi)每一本發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū),前言都要討論這個(gè)問(wèn)題,但似乎都沒(méi)有說(shuō)清楚。有的人說(shuō),增長(zhǎng)理論只涉 

【文章來(lái)源】：經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài). 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“發(fā)展”是“落后國(guó)家的較快增長(zhǎng)”
二、“增長(zhǎng)的要素”
三、“發(fā)展的要素”:用好相對(duì)優(yōu)勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL教學(xué)模式在“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”中的實(shí)踐研究[J]. 侯燕.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2021(05)
[2]中國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展：特征事實(shí)與增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)換實(shí)證[J]. 馬艷艷,劉潔.  產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)評(píng)論(山東大學(xué)). 2021(01)
[3]疫情防控常態(tài)化下西藏經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展研究[J]. 宋爽.  西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020(04)
[4]發(fā)展的機(jī)制：以比較優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略釋放后發(fā)優(yōu)勢(shì)——與樊綱教授商榷[J]. 劉培林,劉孟德.  管理世界. 2020(05)
[5]發(fā)展地理學(xué)的發(fā)展與展望[J]. 劉小鵬,李偉華,馬存霞,程靜,苗紅,趙小勇.  地理科學(xué). 2019(12)

博士論文
[1]中國(guó)發(fā)展中大國(guó)地位演變的地理學(xué)研究[D]. 劉鑒.東北師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3526542