為使高校培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才滿足復(fù)合型、創(chuàng)新型的需求,將質(zhì)量功能展開理論應(yīng)用于經(jīng)營管理虛擬仿真實訓(xùn)課程的教學(xué)設(shè)計中。基于對課程的需求分析,實現(xiàn)了課程需求到教學(xué)過程設(shè)計,以及教學(xué)過程設(shè)計到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方向的轉(zhuǎn)換,并對課程設(shè)計提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2019,38(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 基于QFD理論的教學(xué)過程設(shè)計
    1.1 課程教學(xué)需求調(diào)查與分析
    1.2 課程教學(xué)需求到教學(xué)過程設(shè)計的轉(zhuǎn)換
        (1) 企業(yè)CEO競選。
        (2) 人員招聘。
        (3) 企業(yè)Logo設(shè)計與海報制作。
        (4) 團(tuán)隊展示。
        (5) 企業(yè)設(shè)立期。
        (6) 企業(yè)經(jīng)營期。
        (7) 經(jīng)驗總結(jié)與交流。
    1.3 課程教學(xué)過程設(shè)計到就業(yè)指導(dǎo)方向的轉(zhuǎn)換
2 課程教學(xué)設(shè)計改進(jìn)
    (1) 將理論基礎(chǔ)知識融入實踐操作過程。
    (2) 充分發(fā)揮學(xué)生的實踐主體作用。
    (3) 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情與創(chuàng)業(yè)技能。
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3347990