【摘要】：學科大類培養(yǎng)模式使得學生擁有了更大的專業(yè)選擇權,表面上看是學生自主地選擇了專業(yè),但這一自主行為卻受選擇因素、選擇行為和選擇機制等方面的影響。為此,本文探討了大類培養(yǎng)和學生專業(yè)選擇的內(nèi)涵和特點等基本問題,借鑒發(fā)達國家大學學生專業(yè)選擇經(jīng)驗,建立了大類培養(yǎng)背景下商科學生專業(yè)選擇的影響因素,并提出了大類培養(yǎng)背景下專業(yè)選擇的方法和步驟,最后研究了大類培養(yǎng)模式下學生專業(yè)分流的對策和建議。研究結果對大類培養(yǎng)背景下學生專業(yè)選擇有一定啟發(fā)。
[Abstract]:The training model of the broad category of disciplines makes students have a greater choice of major. On the surface, students choose their major autonomously, but this autonomous behavior is influenced by the factors of choice, behavior of choice and mechanism of choice. For this reason, this paper probes into the basic problems such as the connotation and characteristics of the major training and students' professional choice, and draws lessons from the experience of university students' professional selection in developed countries, and establishes the influencing factors of business students' professional choice under the background of large category training. It also puts forward the methods and steps of major selection under the background of large categories of cultivation, and finally studies the countermeasures and suggestions for the division of students' majors under the model of large categories of cultivation. The results of the study have some implications for students' professional choice under the background of large types of training.
【作者單位】： 湖州師范學院商學院;
【基金】：湖州師范學院2015年教學改革項目(JGB005) 浙江省自然科學基金資助(LY15G030023)
【分類號】：F0-4;G642

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本文編號：2223721