本文選題：對(duì)分課堂 + 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)��； 參考：《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》2016年09期

【摘要】：對(duì)分課堂教學(xué)模式是復(fù)旦學(xué)者近年來提出的一種新的教學(xué)模式。該模式將講授模式和討論模式相結(jié)合,主張教師講授和學(xué)生討論"對(duì)分"教學(xué)時(shí)間。本文以"西方經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程為例,結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,將對(duì)分課堂教學(xué)模式應(yīng)用到這門課程的教學(xué)中,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
[Abstract]:The split classroom teaching model is a new teaching model proposed by Fudan scholars in recent years. This model combines the teaching mode with the discussion mode, and advocates the teaching time of teacher and student discussion. Taking the course of "Western Economics" as an example and combining with the teaching practice for many years, this paper applies the divided classroom teaching model to the teaching of this course in order to improve the students' learning autonomy and enhance the learning effect.
【作者單位】： 長春光華學(xué)院金融學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題“應(yīng)用技術(shù)型民辦高�！段鞣浇�(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)研究”(編號(hào):GH150734) 長春光華學(xué)院2014年校級(jí)教育教學(xué)課題“應(yīng)用型民辦院校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究”成果
【分類號(hào)】：F0-4;G642

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