本文關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)協(xié)作探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制研究　出處：《科技資訊》2016年18期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：團(tuán)隊(duì)協(xié)作式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是目前經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要模式,但在實(shí)施中存在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)作機(jī)制有待優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的探究性有待提升、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效性有待檢驗(yàn)等一系列的問(wèn)題,該文回顧了協(xié)作探究學(xué)習(xí)的已有研究文獻(xiàn),并從協(xié)作分工機(jī)制、團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理機(jī)制、團(tuán)隊(duì)探究的激勵(lì)機(jī)制以及學(xué)習(xí)有效性檢驗(yàn)等方面對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了研究和分析,以期為財(cái)經(jīng)類(lèi)院校本科應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有益補(bǔ)充。
[Abstract]:Team collaborative experimental teaching is an important mode of current economics interdisciplinary experimental teaching, but in the implementation of the existing coordination mechanism of team learning needs to be optimized, inquiry to enhance team learning, team learning effectiveness test and a series of problems, this paper reviews the existing research literature of inquiry learning. And from the collaboration mechanism of team knowledge management mechanism, experimental teaching for the research and analysis team collaborative inquiry inquiry team incentive mechanism and learning effectiveness test, in order to provide a beneficial supplement of application-oriented talents in finance and Economics Colleges and universities experimental teaching.

【作者單位】： 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院;
【基金】：廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教研教改項(xiàng)目“團(tuán)隊(duì)協(xié)作探究式學(xué)習(xí)模式研究——基于財(cái)經(jīng)類(lèi)院�？鐚�(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐”
【分類(lèi)號(hào)】：F0-4;G642.423
【正文快照】： 團(tuán)隊(duì)協(xié)作式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)生團(tuán)隊(duì)為組織形式,通過(guò)小組成員協(xié)同工作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)策略。隨著學(xué)習(xí)研究的深入和學(xué)習(xí)觀念的更新,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體從個(gè)體向團(tuán)隊(duì)的拓展和提升成為當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新嘗試和新舉措。正如物理學(xué)家海森堡所言:“科學(xué)根源于交談,在不同的人合作之下

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10 胡愛(ài)萍,陳權(quán),葛樂(lè)通,鄒e，

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