本文關鍵詞：基于現(xiàn)代學徒制的高職商科專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

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【摘要】：著力實施現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式是推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的重要舉措,是提高技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。針對工學結合不緊、校企合作不熱等問題,在總結商科專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式主要特點的基礎上,分析商科專業(yè)現(xiàn)代學徒制的主要模式,提出組建混合所有制二級學院、優(yōu)化制度設計、鍛造教練型師資團隊、重構教學質(zhì)量評價體系等方式,是提升高職商科專業(yè)技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的可行路徑。
【作者單位】： 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院;
【分類號】：G712;F0-4
【正文快照】： 長期以來,以德國為代表的“學徒制”式人才培養(yǎng)模式成為技術技能人才培養(yǎng)的典范,并得到我國職教界的廣泛認同。2014年9月,教育部印發(fā)了《關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》(教職成[2014]9號),明確現(xiàn)代學徒制試點工作的重要意義、總體目標和工作內(nèi)涵。2015年8月,教育部遴選了

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