本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)媒體下的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方法分析

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【摘要】：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是大學(xué)本科財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)與研究的一門基礎(chǔ)性理論課程。文章結(jié)合西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在大學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,在互動(dòng)媒體支撐下對(duì)課堂教學(xué)理念進(jìn)行不斷調(diào)整,并結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)各大財(cái)經(jīng)類院校課堂教學(xué)實(shí)際,深入全面研討互動(dòng)媒體支撐背景下的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中,文章還系統(tǒng)性地引入了當(dāng)前較為流行的研討式教學(xué)法,從而在教學(xué)實(shí)踐中突出學(xué)生的主體性地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐研究表明,互動(dòng)媒體支撐下的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué),通過(guò)融合使用研討式教學(xué)法,可使高校的教學(xué)體系更加完善,同時(shí)使教學(xué)過(guò)程更加符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)規(guī)律。文章重點(diǎn)以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例,以互動(dòng)媒體為核心,設(shè)計(jì)一種能夠同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的研討式教學(xué)法。
【作者單位】： 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：F0;G642
【正文快照】： 一、前言經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性與理論性很強(qiáng)的綜合性課程,其作為大學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,在整個(gè)教學(xué)階段占據(jù)著很重要的地位。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)十分龐大,因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)味、中途放棄甚至厭學(xué)等普遍性教學(xué)問(wèn)題成為我國(guó)高校教學(xué)的突出性問(wèn)

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2 劉佳佳;;大學(xué)生群體的互動(dòng)媒體接觸研究[J];廣告大觀(理論版);2010年04期

3 馬曉翔;;互動(dòng)媒體藝術(shù)模塊化課程體系設(shè)置研究[J];大眾文藝;2013年12期

4 謝作如;;《互動(dòng)媒體技術(shù)》校本課程的探索與實(shí)踐[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年11期

5 彭慧明;;互動(dòng)媒體的營(yíng)銷策略初探——以“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的飲料置入營(yíng)銷廣告為例[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

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1 柳U喛，

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