本文關鍵詞：淺談行為導向教學法在高職經(jīng)濟類專業(yè)教學中的應用

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【摘要】：20世紀80年代以來,世界職業(yè)教育教學理論中出現(xiàn)一種教學方法——行為導向教學法。由于行為導向教學法強調(diào)培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合能力,所以越來越受到各國職業(yè)教育界的重視。文章首先分析高職經(jīng)濟類專業(yè)教學實施行為導向教學的必要性,其次對行為導向教學方法進行了分析,最后提出了在高職經(jīng)濟類專業(yè)實施行為導向教學法的建議。
【作者單位】： 天津商務職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 行為導向 高職 經(jīng)濟類專業(yè)
【基金】：天津商務職業(yè)學院2015年度院級科研項目“行為導向教學法在高職《國際金融實務》課程教學中的研究與實踐”(課題批準號:TCC2015YB02)階段性研究成果
【分類號】：F0-4;G712
【正文快照】： 行為導向教學法是以行為或工作任務為主導方向,通過對學習目標、內(nèi)容、方法的重新設計,創(chuàng)設師生互動交往的教學情境,把教與學的過程視為一種社會的交往過程,通過這個過程使學生的知識、能力結(jié)構發(fā)生改變,從而適應具體的工作行為。 1 高職教學實施行為導向教學法的必要性 高

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本文編號：1121710