本文關鍵詞：吉林省高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學的研究

  更多相關文章： 高職院校 市場營銷 實踐教學

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,高職教育也展現(xiàn)出蓬勃生機,特別是近些年來,國家不斷加大對高職教育的扶持力度,其發(fā)展勢頭更加迅猛,培養(yǎng)了大批實用性人才。市場營銷專業(yè)是伴隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展而發(fā)展的,其在高職教育中的重要性不言而喻,培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的市場營銷專業(yè)人才是高職教育發(fā)展的必然要求,也是社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展的有力保證。但是,目前高職院校市場營銷專業(yè)存在一些問題,特別是實踐教學的發(fā)展嚴重滯后于社會的需要,導致市場營銷專業(yè)學生實踐操作能力較差,而專業(yè)理論水平也不高,就業(yè)形勢不容樂觀�；诖�,本研究以吉林省幾所高職院校為研究對象,通過對幾所學校市場營銷專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了目前實踐教學所存在的問題,在分析其原因的基礎上提出了幾點提高實踐教學質(zhì)量的建議。目前實踐教學存在的主要問題是:學校實踐課程偏少,其結構不合理,實踐教學內(nèi)容過于陳舊,實踐教學教師隊伍不健全、教師實踐能力較弱,實踐教學基地不完善,學生對實踐教學認識有偏差等。造成這些問題的主要原因是:高職院校辦學思想落后,辦學定位模糊;實踐教學的考核評價方式不科學;對市場營銷專業(yè)實踐教學的發(fā)展不重視、經(jīng)費投入不足;教師參與實踐的積極性不高;學生自我管理能力差,部分教師責任心不強等。最后提出以下改進措施:明確高職院校自身定位,調(diào)整實踐教學課程結構;更新市場營銷實踐教學內(nèi)容,創(chuàng)新實踐教學項目;建立合理有效的實踐教學考核評價方式;提升市場營銷專業(yè)教師實踐能力;加強學生自主學習能力,培養(yǎng)學生團隊活動意識等。
【關鍵詞】：高職院校 市場營銷 實踐教學
【學位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G712;F713.50-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 前言6-11
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.3 國內(nèi)外研究綜述8-9
• 1.4 研究方法9-11
• 第二章 高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學理論分析11-14
• 2.1 相關概念界定11-12
• 2.2 實踐教學相關理論分析12-14
• 第三章 吉林省高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀、問題及原因分析14-24
• 3.1 市場營銷專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀14-15
• 3.2 目前市場營銷專業(yè)實踐教學存在的問題15-21
• 3.3 市場營銷專業(yè)實踐教學問題產(chǎn)生的原因21-24
• 第四章 完善吉林省高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學的策略24-28
• 4.1 明確高職院校自身定位，，調(diào)整實踐教學課程結構24
• 4.2 更新市場營銷實踐教學內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教學項目24-25
• 4.3 建立合理有效的實踐教學考核評價方式25-26
• 4.4 提升市場營銷專業(yè)教師實踐能力26
• 4.5 加強學生自主學習能力，培養(yǎng)學生團隊活動意識26-28
• 結語28-29
• 參考文獻29-32
• 附錄A32-34
• 附錄B34-36
• 附錄C36-37
• 作者簡介37-38
• 致謝38

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙潔;;中等職業(yè)學校財經(jīng)類市場營銷專業(yè)教材介紹(教育部規(guī)劃教材)[J];職業(yè)技術教育;2000年12期

2 吳學群,楊治國;淺析中專市場營銷專業(yè)的課程設置[J];中國職業(yè)技術教育;2000年07期

3 王珍;開展市場營銷專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)[J];機械職業(yè)教育;2002年08期

4 乜堪雄,劉劍鳴;對市場營銷專業(yè)實施創(chuàng)新教育的探索[J];重慶交通學院學報(社會科學版);2003年S1期

5 趙敬明;實習公司——市場營銷專業(yè)實習實訓模式的探索[J];職教論壇;2004年15期

6 陳向軍;市場營銷專業(yè)實踐教學體系的改革與實踐[J];中國職業(yè)技術教育;2004年30期

7 崔平;市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標的確定[J];機械職業(yè)教育;2004年11期

8 楊玲,鄒林全;市場營銷專業(yè)課程體系探索[J];江蘇技術師范學院學報;2004年01期

9 潘百翔;;試論市場營銷專業(yè)“全真”實踐教學體系的構建與實施[J];教育與職業(yè);2005年01期

10 楊林 ,楊永俊 ,熊珍琴 ,鄭玉剛 ,鄒一平;市場營銷專業(yè)教學模式比較分析及其目標模式選擇[J];渤海大學學報(哲學社會科學版);2005年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟江南;;試談我國電大開放教育市場營銷專業(yè)建設的問題[A];中國市場營銷創(chuàng)新與發(fā)展學術研討會論文集[C];2009年

2 黃培;;高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學創(chuàng)新[A];云南省高等教育學會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

3 王信東;;論市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強高校創(chuàng)新與服務能力——北京市高等教育學會2007年學術年會論文集（上冊）[C];2008年

4 楊為民;;對市場營銷專業(yè)建設的改革與思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學改革論文專輯[C];2007年

5 黃黎平;;有效控制市場營銷專業(yè)實踐教學效果的方法研究[A];第5屆教育教學改革與管理工程學術年會論文集[C];2012年

6 柯晶琳;陳陽;;中美高校市場營銷專業(yè)實踐教學特點分析[A];湖南省市場學會2009年會暨“兩型社會與營銷創(chuàng)新”學術研討會論文集[C];2010年

7 毛偉芳;趙紅波;;高職高專市場營銷專業(yè)能力模塊設置[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2010年學術年會論文匯編[C];2010年

8 王海云;隋宇童;張榮丹;;市場營銷專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案設計[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強高校創(chuàng)新與服務能力——北京市高等教育學會2007年學術年會論文集（上冊）[C];2008年

9 張巍;;地方工科院校市場營銷專業(yè)“三位一體”教學模式的探索[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟發(fā)展研討會論文集[C];2012年

10 王瑩;任洪娟;駱佼;;市場營銷專業(yè)實踐教學模式研究[A];第5屆教育教學改革與管理工程學術年會論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 劉靜;今年北京高新技術企業(yè)人才需求近10萬[N];北京人才市場報;2003年

2 李冬;求職的“另類”技巧[N];北京人才市場報;2004年

3 徐印州;一本高等職業(yè)教育的好教材[N];光明日報;2007年

4 黃曉燕邋俞熙娜;大學生創(chuàng)業(yè)走“生活路線”[N];經(jīng)理日報;2008年

5 俞志新 李水根;跳出小圈子 走進大市場[N];健康報;2006年

6 施先鋒;大悟局職工“充電”忙[N];中國郵政報;2008年

7 曉;《打造品牌的22條法則》[N];中國圖書商報;2002年

8 記者　許含宇;專為大學生提供兼職崗位[N];福州日報;2006年

9 趙鳳華;北郵網(wǎng)絡教育為企業(yè)量身定制課程體系[N];科技日報;2008年

10 本報記者 張學軍 實習生 和栩鳳;了解自己 贏在起點[N];北京人才市場報;2005年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 鄭欣;市場營銷專業(yè)本科應用型人才培養(yǎng)模式研究[D];貴州師范大學;2009年

2 張淑云;中美高校市場營銷專業(yè)本科課程設置比較研究[D];杭州師范大學;2015年

3 王天穎;吉林省高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學;2016年

4 楊玉潔;吉工職院市場營銷專業(yè)“基于工作過程”的教學改革研究[D];吉林大學;2009年

5 謝俊t ;基于工作過程導向的市場營銷專業(yè)課程發(fā)展研究[D];浙江師范大學;2010年

6 廖麗達;高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設的研究[D];四川師范大學;2010年

7 李素芳;河北經(jīng)濟管理學校市場營銷專業(yè)“項目教學法”的探索[D];河北師范大學;2012年

8 孫穎慧;高職院校市場營銷專業(yè)職業(yè)能力研究[D];云南大學;2015年

9 孫鶯;教材評估—以重慶大學采用的三種市場營銷專業(yè)英語教材為例[D];對外經(jīng)濟貿(mào)易大學;2002年

本文編號：655202