中法農(nóng)業(yè)科技園公司培訓(xùn)管理優(yōu)化研究
【文章頁數(shù)】:62 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1研究思路與技術(shù)路線圖
EMBA學(xué)位論文作者:王曉燕中法農(nóng)業(yè)科技園公司培訓(xùn)管理優(yōu)化研究4第五章,保障措施。為確保方案落地實(shí)施,優(yōu)化達(dá)到預(yù)期效果,從機(jī)制保障、資源保障、文化保障等三個(gè)方面制定培訓(xùn)管理優(yōu)化的配套保障措施。第六章,結(jié)論與展望。總結(jié)中法農(nóng)業(yè)科技園公司培訓(xùn)管理優(yōu)化研究的結(jié)論,反思研究過程中的局限和....
圖2-1Goldstein三層次模型
三層次模型將培訓(xùn)需求分析分成組織(戰(zhàn)略)分析、任務(wù)(業(yè)務(wù))分析、人員(個(gè)人)分析三個(gè)層次,再把各層次的需求進(jìn)行合理整合,使得培訓(xùn)需求更全面,分析更科學(xué)。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)循環(huán)圈的起點(diǎn)也是終點(diǎn),既是確定培訓(xùn)目標(biāo)的基本前提,也是開展培訓(xùn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的重要基礎(chǔ),而循環(huán)最后一步培訓(xùn)....
圖2-2柯氏評(píng)估模型
EMBA學(xué)位論文作者:王曉燕中法農(nóng)業(yè)科技園公司培訓(xùn)管理優(yōu)化研究9圖2-2柯氏評(píng)估模型2.2.4成人學(xué)習(xí)理論1967年由美國教育學(xué)家馬爾科姆·諾爾斯提出成人學(xué)習(xí)理論。他在《TheAdultLearner:ANeglectedSpecies》一書中指出,以前學(xué)習(xí)心理學(xué)主要是針對兒童學(xué)....
圖3-1中法農(nóng)業(yè)科技園組織架構(gòu)
EMBA學(xué)位論文作者:王曉燕中法農(nóng)業(yè)科技園公司培訓(xùn)管理優(yōu)化研究14圖3-1中法農(nóng)業(yè)科技園組織架構(gòu)各個(gè)部門的主要職責(zé)如下:品牌營銷部:主要有品牌管理和營銷管理兩大職能,細(xì)項(xiàng)重點(diǎn)工作包含美陳設(shè)計(jì)及活動(dòng)實(shí)施,形象推廣、對外宣傳與信息披露、危機(jī)公關(guān)與輿論環(huán)境管理、媒體資源管理、營銷策略及....
本文編號(hào):3983558
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