當(dāng)代中國(guó),研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,必須以馬克思主義的就業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和馬克思主義中國(guó)化的就業(yè)理論為指導(dǎo),揭示就業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,立足于加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的現(xiàn)實(shí)需要,以經(jīng)濟(jì)學(xué)之“藥”療治中國(guó)大學(xué)生就業(yè)之“疾”。 就業(yè)是民生工程。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)配”、改革開(kāi)放初期“抽成調(diào)劑、分級(jí)安排”到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的由一定范圍的“雙向選擇”向“雙向選擇、自主擇業(yè)”制度轉(zhuǎn)變。高等教育從“精英”階段向“大眾化”階段發(fā)展,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 考察分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,并以廈門(mén)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建工程學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和閩南理工學(xué)院等不同辦學(xué)層次高校的畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行的實(shí)證分析,認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題包括：一是畢業(yè)生供求形勢(shì)日趨嚴(yán)峻：方面,高校連年大幅擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)急劇增加；另一方面,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、國(guó)際金融危機(jī)等導(dǎo)致畢業(yè)生市場(chǎng)需求動(dòng)力不足。二是畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾日益凸顯：畢業(yè)生扎推一二線城市、國(guó)企、大企業(yè)就業(yè),同時(shí)高校畢業(yè)生類(lèi)型不同,就業(yè)率差異明顯等。三是多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期望...

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【學(xué)位級(jí)別】：博士

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摘要
Abstract
中文文摘
目錄
DIRECTORY
緒論
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
    四、研究?jī)?nèi)容和研究方法
    五、創(chuàng)新點(diǎn)和有待改進(jìn)之處
第一章 大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)理論研究
    第一節(jié) 馬克思主義關(guān)于就業(yè)的一般經(jīng)濟(jì)理論
        一、馬克思主義關(guān)于資本主義就業(yè)理論
        二、馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)就業(yè)理論
    第二節(jié) 馬克思主義中國(guó)化理論關(guān)于就業(yè)的論述
        一、毛澤東思想關(guān)于就業(yè)的論述
        二、鄧小平理論關(guān)于就業(yè)的論述
        三、江澤民關(guān)于就業(yè)的論述
        四、胡錦濤關(guān)于就業(yè)的論述
        五、習(xí)近平關(guān)于就業(yè)的論述
    第三節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論
        一、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論
        二、凱恩斯的就業(yè)理論
        三、其他經(jīng)濟(jì)學(xué)派的就業(yè)理論
        四、評(píng)論
    本章小結(jié)
第二章 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的歷史演變
    第一節(jié) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的大學(xué)生就業(yè)(1949年—1978年)
    第二節(jié) 改革開(kāi)放初期的大學(xué)生就業(yè)(1979年—1992年)
    第三節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的大學(xué)生就業(yè)(1992年至今)
        一、1992年—2002年階段
        二、2003年—2008年階段
        三、2008年以來(lái)
    本章小結(jié)
第三章 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)考察
        一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的總體狀況
        二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)工作取得的成績(jī)
    第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題
        一、畢業(yè)生市場(chǎng)供求形勢(shì)日趨嚴(yán)峻
        二、畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾日益凸顯
        三、多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn)
        四、“被就業(yè)”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,就業(yè)統(tǒng)計(jì)摻雜水分
    第三節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因分析
        一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,拉動(dòng)就業(yè)乏力
        二、高等教育不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
        三、就業(yè)體制與制度存在的問(wèn)題
        四、就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題
        五、大學(xué)畢業(yè)生自身存在的不足與缺陷
    本章小結(jié)
第四章 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)特殊現(xiàn)象分析
    第一節(jié) “北漂”現(xiàn)象分析
        一、“北漂”的總體狀況
        二、“北漂”現(xiàn)象的原因分析
    第二節(jié) “蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象分析
        一、“蟻?zhàn)濉钡目傮w狀況
        二、“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象原因分析
        三、“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象的社會(huì)影響
    第三節(jié) “啃老族”現(xiàn)象分析
        一、大學(xué)生“啃老族”的主要表現(xiàn)
        二、“啃老族”現(xiàn)象形成的原因分析
    第四節(jié) 其它特殊就業(yè)現(xiàn)象分析
        一、“海待”現(xiàn)象分析
        二、“零薪”就業(yè)現(xiàn)象分析
        三、“公務(wù)員熱”現(xiàn)象分析
    本章小結(jié)
第五章 福建高校大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析
    第一節(jié) 985高校(廈門(mén)大學(xué))就業(yè)分析
        一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況
        二、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向分析
        三、就業(yè)單位性質(zhì)流向分析
    第二節(jié) 福建省重點(diǎn)建設(shè)高校(福建農(nóng)林大學(xué))就業(yè)分析
        一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況
        二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析
        三、就業(yè)單位的性質(zhì)分析
        四、就業(yè)單位的隸屬分析
    第三節(jié) 福建新建本科院校(福建工程學(xué)院)就業(yè)分析
        一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況
        二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析
        三、就業(yè)單位性質(zhì)分析
        四、就業(yè)單位的隸屬分析
    第四節(jié) 福建高職高專(zhuān)院校(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)就業(yè)分析
        一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況
        二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析
        三、畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)分析
        四、就業(yè)單位隸屬分析
    第五節(jié) 福建省民辦高校(閩南理工學(xué)院)就業(yè)分析
        一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況
        二、畢業(yè)生就業(yè)地域流向分析
        三、就業(yè)單位的性質(zhì)分析
        四、就業(yè)單位的隸屬分析
    第六節(jié) 就業(yè)實(shí)證分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示
        一、福建高校就業(yè)實(shí)證分析的主要結(jié)論
        二、就業(yè)實(shí)證分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示
    本章小結(jié)
第六章 大學(xué)生就業(yè)的國(guó)際比較
    第一節(jié) 日本大學(xué)生就業(yè)的研究
        一、日本高等教育的發(fā)展概況
        二、日本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題
        三、日本解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的經(jīng)濟(jì)舉措
    第二節(jié) 印度大學(xué)生就業(yè)的研究
        一、印度高等教育發(fā)展概況
        二、印度大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題
        三、印度促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的主要舉措
    第三節(jié) 英國(guó)大學(xué)生就業(yè)的研究
        一、英國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況
        二、英國(guó)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的主要舉措
    第四節(jié) 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的國(guó)際比較及其啟示
        一、中國(guó)與日本、印度等國(guó)的比較
        二、主要啟示
    本章小結(jié)
第七章 破解大學(xué)生就業(yè)難題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考
    第一節(jié) 穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展,拉動(dòng)就業(yè)需求
        一、堅(jiān)持推進(jìn)區(qū)域和行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展
        二、堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展
        三、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大就業(yè)容量
    第二節(jié) 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),增強(qiáng)就業(yè)發(fā)展動(dòng)力
        一、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重大戰(zhàn)略意義
        二、大力推進(jìn)創(chuàng)新,促進(jìn)就業(yè)發(fā)展
    第三節(jié) 發(fā)展綠色就業(yè),拓寬就業(yè)市場(chǎng)
        一、綠色就業(yè)的概述
        二、發(fā)展綠色就業(yè)的重點(diǎn)及其前景
        三、大力發(fā)展綠色就業(yè)
    第四節(jié) 著力扶持創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
        一、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略意義
        二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的動(dòng)力來(lái)源
        三、大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
    第五節(jié) 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,深化高教改革
        一、改革與調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)
        二、改革與調(diào)整人才培養(yǎng)模式
        三、改革高等教育形式
    本章小結(jié)
余論
    一、小結(jié)
    二、展望
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3884957