改革開(kāi)放以來(lái),物流管理職業(yè)教育為我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐,物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要地位和作用越來(lái)越凸顯,但是物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。鑒于此,我們就必須全力促進(jìn)校企共生、中高職融通的多方聯(lián)動(dòng),以探索出實(shí)現(xiàn)校企共生與中高職融通的物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式,滿足學(xué)生的成才需要與社會(huì)的發(fā)展需求。 

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【文章目錄】：
1 前言
2 校企共生與中高職融通的相關(guān)理念
    2.1 校企共生的概念的根本任務(wù)
    2.2 中高職融通理念及目的
3 現(xiàn)階段物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
    3.1 專(zhuān)業(yè)定位模糊，理論學(xué)習(xí)聚焦程度不夠，課程開(kāi)設(shè)面寬泛但深度欠缺
    3.2 實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)發(fā)質(zhì)地較差
    3.3 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)欠缺
4 校企共生與中高職融通背景下物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
    4.1 培養(yǎng)和打造一支有創(chuàng)新意識(shí)、精專(zhuān)業(yè)技能的師資隊(duì)伍
    4.2 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目進(jìn)課堂，讓學(xué)生全方位的了解職業(yè)需求
    4.3積極開(kāi)展中高職聯(lián)合教研，讓中職階段的學(xué)生提前了解未來(lái)幾年的課程培養(yǎng)體系和實(shí)習(xí)就業(yè)環(huán)境
    4.4打造立體的人才培養(yǎng)考核體系
5小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校物流人才培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策探析[J]. 何巖松.  物流工程與管理. 2016(06)
[2]物流人才培養(yǎng)中的問(wèn)題及其對(duì)策探討[J]. 王丹.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2013(03)



本文編號(hào)：3671516