近年來,隨著國家經(jīng)濟(jì)實力的不斷增強(qiáng)及對高校支持力度的不斷增大,促使高校規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)條件和能力不斷提升,高校大學(xué)生的就業(yè)人數(shù)也在逐年增長,同時伴隨產(chǎn)生了大學(xué)生就業(yè)難、盲目擇業(yè)、反復(fù)跳槽等許多問題,因此,探索性研究大學(xué)生的就業(yè)偏好及其影響因素間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,引導(dǎo)大學(xué)生對自身的合理定位與理性擇業(yè),對大學(xué)生選擇一份長期穩(wěn)定工作、緩解用人單位的擇人風(fēng)險和保持國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長等均具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。通過“高校大學(xué)生就業(yè)偏好及影響因素問卷”的調(diào)查,以理論分析與實例驗證相結(jié)合,探究高校大學(xué)生的就業(yè)偏好及其影響因素的回歸關(guān)系,旨在為大學(xué)生合理定位、理性擇業(yè)及緩解“大學(xué)生就業(yè)難”等問題提供一定的理論指導(dǎo)和建議。（1）依據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)特點及工作偏好構(gòu)建了大學(xué)生就業(yè)偏好分析的綜合指標(biāo)體系,并依據(jù)耦合暢體驗理論、偏好理論和結(jié)構(gòu)方程理論等進(jìn)行分析和研究以實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)偏好指標(biāo)的篩選和確定。（2）從針對大學(xué)生特定人群的宏觀擇業(yè)角度,基于受訪大學(xué)生的基本信息統(tǒng)計情況,利用統(tǒng)計理論的方差分析法等進(jìn)行顯著性分析和檢驗,并通過屬性賦權(quán)法確定出不同性別、家庭所在地、父母受教育程度等特定人群在擇業(yè)城市、... 

【文章來源】：遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：138 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

圖１．３技術(shù)路線??Ｆｉｇ．?１．３?Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ?ｒｏｕｔｅ??

（５）霍蘭德興趣理論??霍蘭德興趣理論是從個體的微觀角度出發(fā)，從社會、個人認(rèn)知、動手能力、喜歡愛??好和活動能力等方面入手，將個體的興趣分為不同的類型，具體可分為：社會型（Ｓ）、??企業(yè)型（Ｅ）、常規(guī)型（Ｃ）、現(xiàn)實型（Ｒ）、研宄型（Ｉ）、藝術(shù)型（Ａ），并給予不同??類型個體優(yōu)缺點進(jìn)行分析。??霍蘭德在特定的職業(yè)環(huán)境下對個體行為進(jìn)行解釋和預(yù)測，從而尋找在不同職業(yè)環(huán)境??下個體對職業(yè)的選擇傾向，研宄結(jié)果表明，當(dāng)個體興趣與職業(yè)環(huán)境相吻合的時候，職業(yè)??進(jìn)步較為迅速，反之，當(dāng)個體興趣與職業(yè)環(huán)境差別較大的是，個體會對職業(yè)選擇產(chǎn)生不??滿，霍蘭德通過對職業(yè)興趣結(jié)構(gòu)的分析，建立了六種職業(yè)興趣的環(huán)形結(jié)構(gòu)模型。??

?遼寧省大學(xué)生就業(yè)偏好識別及影響因素研究???能夠總的方差有多少比例的真是分?jǐn)?shù)來決定。最為優(yōu)的相關(guān)系數(shù)值為１，但是在應(yīng)用的??過程中很難達(dá)到，通常情況下信度在０．７以上就可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了。效度系數(shù)用來比較各??種測驗有效性的大小，效度系數(shù)應(yīng)該達(dá)到多高的水平，目前還沒有一致的說法，不過測??量分?jǐn)?shù)與效標(biāo)的相關(guān)必須達(dá)到顯著水平，如０．０５或０．０１。??（２）結(jié)構(gòu)方程的數(shù)學(xué)模型及含義??圖２．２中可以看出，其中有九個；｝變量和六個＆＝１．．．９）變量的結(jié)構(gòu)模型以及四個??外源潛在變量＆和三個內(nèi)源潛在變量７７＿＞＝１．．．３）間因果關(guān)系結(jié)構(gòu)方程的ＬＩＳＲＥＬ因果??模型圖。從這個模型的機(jī)構(gòu)中，九個外源變量一起構(gòu)成了四個外源潛在變量，六個內(nèi)源??變量一起構(gòu)成了三個內(nèi)源潛在變量。其主要意義是用來表示變量之間因果模型圖的系??數(shù)，其中任何一個＼，＝１．．．９）變量的測量誤差任何一個／的測量誤差＆，顯變量與潛在??變量二者的系數(shù)＆？，外源潛在變量和內(nèi)源潛在變量之間的因果關(guān)系系數(shù)；＾，內(nèi)源潛在??變量＇與＆之間因果關(guān)系系數(shù)，內(nèi)源潛在變量間的誤差＾，外源潛在變量之間??的相關(guān)系數(shù)＆，以及內(nèi)源潛在變量之間的誤差＆與＆２之間的相關(guān)系數(shù)等。??ｆ，?Ｓ２??：一�！�?－令卜衫ｇ—??圖２．２?ＬＩＳＲＥＬ因果模型路徑圖??Ｆｉｇ．?２．２?ＬＩＳＲＥＬ?ｃａｕｓａｌ?ｍｏｄｅｌ?ｐａｔｈ?ｄｉａｇｒａｍ??在圖２．２模型中；＾變量與外源潛在變量匕間的數(shù)學(xué)方程為：??－２６?－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于序數(shù)信息的屬性權(quán)重確定方法[J]. 岳立柱,閆艷.  統(tǒng)計與決策. 2015(13)
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碩士論文
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[2]碩士生就業(yè)問題與對策研究[D]. 常鵬.安徽大學(xué) 2013
[3]基于人力資本投資理論的農(nóng)民工就業(yè)問題研究[D]. 董立文.陜西科技大學(xué) 2012
[4]女研究生就業(yè)問題分析與對策研究[D]. 史珺潔.長春理工大學(xué) 2012
[5]我國高校畢業(yè)生就業(yè)的性別歧視研究[D]. 顧兆廷.南京大學(xué) 2011
[6]高等教育人力資本投資對大學(xué)生就業(yè)的影響研究[D]. 吳慧敏.山東大學(xué) 2011
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[8]我國研究生教育個人人力資本投資決策研究[D]. 李雪.湖南師范大學(xué) 2010
[9]人力資本對研究生就業(yè)的影響研究[D]. 鄭慧.湖南師范大學(xué) 2010
[10]新形勢下研究生就業(yè)教育問題研究[D]. 韓尚峰.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2008



本文編號：3041682