作為少數(shù)民族的就業(yè)群體,涼山彝族地區(qū)外出務(wù)工人員主要務(wù)工途徑是家支親戚自組織就業(yè),主要務(wù)工領(lǐng)域是建筑業(yè)等勞動密集型行業(yè),認為就業(yè)存在困境的原因是思想傳統(tǒng)、漢語言不精通、教育不足和文化差異等,可以通過大力發(fā)展涼山彝族地區(qū)職業(yè)教育和務(wù)工地的半工半讀職業(yè)模式來解決涼山彝族地區(qū)外出務(wù)工人員就業(yè)困境。 

【文章來源】：中國集體經(jīng)濟. 2020年23期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述
二、涼山彝族地區(qū)外出務(wù)工人員就業(yè)現(xiàn)狀
    （一）家支親戚幫助是主要外出務(wù)工途徑
    （二）建筑業(yè)等勞動密集型行業(yè)是主要外出務(wù)工領(lǐng)域
三、涼山彝族地區(qū)外出務(wù)工人員就業(yè)困境分析
    （一）思想保守是就業(yè)困境的深層次原因
    （二）義務(wù)教育接受不足是就業(yè)困境的直接原因
    （三）文化差異是就業(yè)困境的原因之一
四、解決涼山彝族地區(qū)外出務(wù)工人員就業(yè)困境的建議
    （一）大力發(fā)展當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育
        1. 招生采取補助的方式
        2. 扶智和扶志相結(jié)合
        3. 職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)
    （二）半工半讀培養(yǎng)模式
        1. 招生采取夜校和補助的方式
        2. 培養(yǎng)過程注重職業(yè)能力的提升


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]聚焦重點 定向發(fā)力 高位謀劃——推進涼山職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧[J]. 巫明英,賈剛.  教育科學(xué)論壇. 2017(15)



本文編號：2928952