一、內(nèi)容摘要: 1、選題的背景和意義 人力資本投資是我國從人口大國邁向人力資源強國的基本途徑。教育是人力資本投資的主要形式,作為人力資本投資載體的我國的教育,特別是高等教育面臨人口規(guī)模的長期壓力、人口高峰的巨大壓力,面臨社會主義市場經(jīng)濟加速發(fā)展的強烈需求,面臨進入WTO后我國基礎脆弱的高等教育將與國際高等教育激烈競爭的嚴峻挑戰(zhàn)。伴隨中國現(xiàn)代化進程,發(fā)展高等教育始終是我國現(xiàn)階段及今后一個歷史時期的重要任務。 近年來,中國高等教育迅速進入了大眾化階段,2005年已經(jīng)達到2100萬人,成為全球規(guī)模最大的高等教育,但由于中國龐大的人口基數(shù),高等教育毛入學率僅有21%。在今后,隨著中國經(jīng)濟社會現(xiàn)代化建設的持續(xù)穩(wěn)定推進,中國高等教育面臨的歷史性挑戰(zhàn)是:高等教育毛入學率必然會在一個時點上跨越50%的門檻,進入高等教育的普及化階段。因此,中國高等教育的規(guī)模將一直保持在全球第一的高平臺上,并伴隨人口規(guī)模穩(wěn)定向前的持續(xù)增長而繼續(xù)穩(wěn)步擴大。即中國龐大的人口規(guī)模及增長的基本態(tài)勢,連同中國經(jīng)濟和社會現(xiàn)代化建設事業(yè)的全面發(fā)展,共同決定了中國高等教育規(guī)模的持續(xù)增長、高位運行的基本格局。與此同時,中國又是一個發(fā)展中國家,發(fā)展中國家的財政始終是支撐能力有限的短缺財政,這就決定了中國高等教育的持續(xù)增長、高位運行的基本態(tài)勢將始終面臨財政投入的困擾,必須推進和加快適應市場化背景和基本滿足高等教育發(fā)展需要的公共教育財政體制的構(gòu)建、改革和完善。 另一方面,從高等教育內(nèi)部分析,盡管處于大眾化階段的中國高等教育面臨諸多重大改革和建設問題,最突出的核心問題仍然是高等教育的辦學經(jīng)費問題。辦學經(jīng)費問題的本質(zhì)是高等教育的投融資體制問題。無論目前還是今后,現(xiàn)行的高等教育經(jīng)費體制都難以支撐龐大的高等教育規(guī)模,這也是高等教育收費成為持續(xù)性的整個社會全面關
【學位單位】：西南財經(jīng)大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G649.2;F249.2
【部分圖文】：

帶來的種種有益效果，也稱教育的經(jīng)濟收益。教育象的不同，可以劃分為個人收益和社會收益。同是社會收益，它們都包括直接收益和間接收益兩人的總和，因此，廣義的社會收益概念中，也包括育的個人收益人通過受教育所形成或提高的勞動能力，可以使他中獲得種種好處。受教育者個人通過受教育所獲得教育的個人收益。教育的個人收益，按其是否以貨可以分為直接收益和間接收益。的直接個人收益。受過較多教育的人和受過較少教中可以獲得更多的收入。不同受教育程度者之間別，就是教育給個人帶來的直接收益。教育的這種圖 3—1 年齡——收入曲線來加以說明。

的相對水平更高一些，但全國人力資本投資絕對量的一半地區(qū)投入的；從投入的結(jié)構(gòu)看，雖然人力資本投資總量逐不同主體的投入量、不同方式的投入量在投入總量中所占沒有變化。資本投資絕對水平年，全國人力資本投資 9321 億元，比 1995 年的 3916 億元 倍，6 年間平均每年增幅達 15.55%，且增長呈十分穩(wěn)定的 5—1.所示: 全國人力資本投資總額

在圖 6—1.中，處在兩極的是私人產(chǎn)品和純公共產(chǎn)品。從左到右，產(chǎn)品的排他性是逐漸遞減的，同時，外部性逐漸遞增。從上到下，產(chǎn)品的競爭性逐漸遞減。最接近私人產(chǎn)品的是電信、地方電力輸送、城市間高速公路等，而最接近公共產(chǎn)品的是農(nóng)村道路、街道清掃、交通信號控制等準公共產(chǎn)品。當然，我們還可以將非義務教育、衛(wèi)生、文化、科學等事業(yè)產(chǎn)品按此進行排隊。圖 6—1.還告訴我們，準公共產(chǎn)品外部性的主要由排他性程度決定的，非排他性越強的產(chǎn)品，其外部收益就越高，相應地，內(nèi)部收益就越小。
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本文編號：2869580